Didactique du français en contextes minoritaires: Entre normes scolaires et plurilinguismes (Éducation)

By: Alexandra Girard and Carole Fisher and Cécile Bullock and Claude Quevillon Lacasse and Diane Dagenais and Francis Bangou and Gail Prasad and Ginette Plessis-Bélair and Marianne Cormier and Marie-Paule Lory and Nathalie Auger and Paule Buors and Rosianne Arseneau and Sara Schroeter and Sylvie Huard-Huberdeau

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Synopsis: À partir d’ancrages qui relèvent de la sociologie, de la linguistique, de la psychologie cognitive et de l’éducation, les chercheurs qui signent cet ouvrage collectif font état de la recherche et de la théorie sur la didactique du français en contexte de minorité linguistique. Au fil des chapitres, les auteurs mettent en évidence la nécessité d’un enseignement du français qui soit signifiant et qui, en ce sens, soit pensé en fonction des caractéristiques qui sont propres aux populations scolaires qui évoluent dans les contextes francophones minoritaires du Canada. Dans cet ouvrage privilégiant une approche humaniste, les auteurs posent les jalons d’une didactique du français qui, afin de permettre aux apprenants de s’approprier les normes scolaires qui favoriseront leur épanouissement en société, s’inspire de leur réalité, de leurs trajectoires, de leurs histoires, de leurs forces et des défis qu’ils rencontrent. Publié en français.