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Der Sozialmanagement-Ansatz nach Albrecht Müller-Schöll: Eine Wirkungsanalyse (Perspektiven Sozialwirtschaft und Sozialmanagement)
by Thomas DierkerDas Buch beschreibt und diskutiert den Begriff und das Konzept ‚Sozialmanagement‘, der maßgeblich von Albrecht Müller-Schöll und Manfred Priepke im deutschsprachigen Raum auch als Fortbildungsansatzes für Führungskräfte des sozialen Sektors implementiert wurde. Im Zentrum steht die Analyse der Begriffsbildung und des Fortbildungsansatzes sowie seiner Wirkung. Kontextualisiert werden Ausführungen zu theoretischen Grundlagen, aktuellen Trends und Entwicklungen in Sozialwirtschaft und Sozialmanagement.
Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule: Eine dokumentarische Längsschnittstudie aus Kindersicht (Studien zur Schul- und Bildungsforschung #90)
by Anca Leuthold-WerginIn dieser Studie wird der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule in einem qualitativen Längsschnitt untersucht. Einmal vor und zweimal nach dem Wechsel an die Regelschule wurden Kinder interviewt, die diesen Übergang vollziehen. Eine schulaffine Haltung ist den Beforschten gemeinsam. Im Hinblick darauf, welche schulischen Erwartungen, welche Erfahrung und Verarbeitung des Übergangs damit verbunden ist, zeigen sich in den drei Fällen, die den Kern der dokumentarischen Längsschnittanalyse bilden, unterschiedliche Fallgestalten.
Der Umgang mit Agilität in der Unternehmenskultur: Herausforderungen und Lösungsansätze (essentials)
by Eva-Maria Schön Philipp Diebold Michael NeumannIn diesem essential wird die Wichtigkeit des erfolgreichen Zusammenspiels von Unternehmenskultur und Agilität herausgearbeitet: Aktuelle Studien zeigen, dass agile Arbeitsweisen verstärkt in Unternehmen eingeführt werden; es jedoch auch Barrieren bei der Einführung gibt, die ihren Ursprung u.a. im Aufeinandertreffen unterschiedlicher Kulturen und Arbeitsweisen haben. Die Autor:innen gehen auf vier Herausforderungen detailliert ein, die sich auf die Fehler- & Lernkultur, die Angst vor Experimenten, das fehlendes Vertrauen gegenüber den Menschen der Organisation sowie zuletzt die Führungs- & Entscheidungskultur beziehen. Diese werden anhand praxisnaher Beispiele diskutiert und ihre Ausprägungen für die Ebenen Organisation, Team und Individuum erläutert. Für jeden Themenschwerpunkt gibt es Tipps für die Praxis, die dabei unterstützen, die Probleme zu erkennen und zu mildern.
Der Weg in ein glückliches Leben ...: ... durch nachhaltiges (Selbst-) Coaching
by Petra DenningerSei dein eigener Coach – du hast es selbst in der Hand glücklich zu sein! Wo stehe ich aktuell und was will ich ändern und wie? Mit diversen Tools und Werkzeugen hilft Ihnen dieses Buch dabei, Ihre innersten Wünsche und Ziele herauszufinden. Es ist eine Art Selbstcoaching zur Förderung der persönlichen und beruflichen Entwicklung: Viele Tipps aus der Praxis und Hilfestellungen erleichtern Ihnen den Einstieg und laden ein, sofort zu beginnenEs führt Sie fundiert und leicht verständlich durch zentrale Fragen und bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre Situation zu reflektieren um Klarheit über sich selbst zu gewinnenFragebögen und zahlreiche Beispiele aus der Praxis helfen Ihnen dabei, das Gelesene praktisch umzusetzenEs öffnet Ihnen die Augen, um ungesunde Denkmuster wie fehlende Selbstliebe, Angst vor Entscheidungen und Resignation sowie schädliche Gewohnheiten zu erkennenDazu zeigt es Ihnen Schritt für Schritt unterschiedliche Tools, die ihnen helfen, Ihre Wünsche umzusetzen Dieses Buch möchte jeden Einzelnen darin unterstützen, das Leben so zu gestalten, um den passenden eigenen Weg zu finden. Es eignet sich für alle, die sich weiterentwickeln und unter Anleitung mutig und zuversichtlicher werden möchten.
Der Weg zur Tänzerin und zum Tänzer: Eine qualitative Längsschnittuntersuchung (Studien zur Schul- und Bildungsforschung #84)
by Jasmin LüdemannVor dem Hintergrund spezifischer Anforderungen im Feld der Tanzkunst wird aus einer praxeologischen Perspektive in den Blick genommen, wie junge Tänzer*innen eben diese bewältigen und wie sich biographische Prozesse des Tänzer*in-Werdens vollziehen. Letztlich wird aufgezeigt, dass sich bereits zu Beginn der Tanzkarriere – die Tänzer*innen sind 16 und 17 Jahre alt – ein Modus Operandi im entsprechenden Feld rekonstruieren lässt, der weitgehend den Fortlauf der Karriere bzw. deren Abbruch bestimmt. Der feldrelevante Habitus und der entsprechende Bewältigungsmodus stehen in einem unmittelbaren Zusammenhang zueinander, wobei keinerlei transformatorische Potentiale über die Dauer hinweg identifiziert werden. Das Plädoyer lautet: Zukünftig sollte stärker die Verwobenheit von Reproduktion und Transformation in den Blick geraten, anstatt von einem segregierten Dualismus auszugehen.
Der Zusammenhang zwischen Meritokratie und beruflicher Bildung: Idealtypische Rekonstruktion als Deutungsrahmen für das Wertschätzungsproblem der Berufsbildung in der Ukraine (Internationale Berufsbildungsforschung)
by Vera BraunDieses Open-Access-Buch beschäftigt sich mit dem Einfluss des meritokratischen Prinzips auf die Wertschätzung beruflicher Bildung gegenüber allgemeiner bzw. akademischer Bildung. Diesen Einfluss untersucht die Autorin sowohl allgemein, das heißt auf idealtypischer Ebene, als auch in Bezug auf die Ukraine. Als Ergebnis zeigt die Studie, dass das meritokratische Leistungsprinzip idealtypisch und auch im Falle der Ukraine als Katalysator für nachteilige Entwicklungen wirkt, was die Wertschätzung beruflicher Bildung und die Erfüllung ihrer gesellschaftlichen Funktion anbelangt.
Deron Goes to Nursery School
by Ifeoma OnyefuluDeron Goes to Nursery School is a title in the "First Experiences" series, a vivid new series portraying young children's very first experiences of nursery school, time with grandparents, and other events. The first time for anything can be daunting, and these books set out to familiarize children, through simple read-aloud words and beautiful photos, with what seems at first unfamiliar but will eventually become a routine part of everyday life. Set in and photographed in Ghana in West Africa, these beautiful books brilliantly capture these universal early childhood experiences from the relatively unusual and revealing perspective of a country in the developing world. In Deron Goes to Nursery School, Deron watches his mother make his new school clothes. The next day he goes with her to the school and meets his new teacher, who shows him around the school and introduces him to the other children. Playing, singing, writing, eating lunch, resting, and listening to a story are all part of Deron's exciting first day, and at the end he can't wait to go back tomorrow. Written and photographed by an award-winning author, this is a uniquely heart-warming book to share with all young children. Photographs have been removed.
Derrida & Education (Routledge International Studies in the Philosophy of Education #Vol. 10)
by Gert J. J. Biesta Denise Egéa-KuehneBringing together the work of international experts in the field, and two interviews with Derrida himself, this book provides a key to the reflections that Derrida's work has prompted on all aspects of educational studies. The contributors address fundamental educational issues from a Derridian perspective to demonstrate the relevance of his work in contemporary, multicultural societies.
Derwood, Inc.
by Jeri MassiJack and his sister Penny investigate suspicious activities at the mattress store and visit Aunt Irene in Ohio where Jack is almost kidnapped. Written for 5th graders.
Des Écoles en mouvement: Inclusion d'élèves en situation de handicap ou éprouvant des difficultés à l'école (Éducation)
by Bélanger, Nathalie; Duchesne, HermannFaire de la diversité une force constructive qui contribue à la compréhension mutuelle entre individus et entre groupes constitue actuellement un discours central des sociétés occidentales. En éducation, ce discours est repérable dans la pratique inclusive. Ce mouvement en faveur de l’inclusion de tous les élèves, quels que soient leurs attributs individuels ou caractéristiques personnelles, épouse cependant différents contours, génère différentes significations selon les contextes où il prend racine et évolue. Cet ouvrage examine la mise en oeuvre de ces discours en pratique. Les auteurs présentent, à partir d’une approche qualitative et d’outils d’enquête communs, des « écoles en mouvement », des écoles qui se veulent inclusives au Canada, en France, en Grande-Bretagne et en Italie, présentant une diversité de situations et d’exemples tirés de ces contextes divers. Cet ouvrage diffère des manuels qui présentent généralement ce que l’on doit faire et opte pour une investigation empirique qui permet de regarder ce que veut concrètement dire l’inclusion en milieu scolaire.
Des Ecoles en mouvement
by Hermann Duchesne Nathalie BelangerFaire de la diversité une force constructive qui contribue à la compréhension mutuelle entre individus et entre groupes constitue actuellement un discours central des sociétés occidentales. En éducation, ce discours est repérable dans la pratique inclusive. Ce mouvement en faveur de l'inclusion de tous les élèves, quels que soient leurs attributs individuels ou caractéristiques personnelles, épouse cependant différents contours, génère différentes significations selon les contextes où il prend racine et évolue. Cet ouvrage examine la mise en oeuvre de ces discours en pratique. Les auteurs présentent, à partir d'une approche qualitative et d'outils d'enquête communs, des « écoles en mouvement », des écoles qui se veulent inclusives au Canada, en France, en Grande-Bretagne et en Italie, présentant une diversité de situations et d'exemples tirés de ces contextes divers. Cet ouvrage diffère des manuels qui présentent généralement ce que l'on doit faire et opte pour une investigation empirique qui permet de regarder ce que veut concrètement dire l'inclusion en milieu scolaire.
Desarrolla una mentalidad ganadora: 60 citas para estimular tu mente
by Alix EzeEsta obra pretende ante todo ser divertida, informativa y motivadora. Como un compendio, este pequeño libro contiene citas de personas famosas y empresarios exitosos para ser leídas diariamente con el fin de mantenerse motivado y proactivo. El hecho de que se le consulte con la mayor frecuencia posible varias veces al día, te permite mantenerte centrado en tus objetivos y alimentar el pensamiento positivo. Consúltalo durante tus fases de pérdida de motivación para reanimarte y volver a ponerte en modo conquistador. La caja de herramientas al final del libro te ayudará a alcanzar tus objetivos y a planificar tus tareas.
Desayuno en Central Park
by Ana Punset«Después de tanto esfuerzo ha llegado la hora de demostrar que estoy preparada para presentarme al mejor concurso para escritores jóvenes. De eso depende quedarme en Nueva York o tener que renunciar a todo. Sé que lo quiero con todas mis fuerzas, pero es el mayor reto al que me he enfrentado jamás. No puedo rendirme, no ahora. ¡Voy a por todas!» #NewYorkAcademy Sofía sigue viviendo su sueño en Nueva York. Escribe y disfruta de su relación con Hugo, de la que ya no tiene que esconderse, y ha recuperado su amistad con Alma, que se había visto perjudicada por los secretos y mentiras, y de momento parece que Tim ha dejado de molestarles y hacerles la vida imposible. Ella está feliz, avanza día a día en sus clases y parece que está consiguiendo el respeto de Bromer, que sigue tan estricto como siempre. Todo parece funcionar pero, ¿será capaz Sofía de mantener esa felicidad que tanto le ha costado conseguir y, sobre todo, a qué precio?
El desbarrancadero
by Fernando VallejoFernando, un escritor colombiano que vive en México, vuelve a su patria de nacimiento para acompañar en sus últimos días a su hermano Darío, enfermo de sida. Darío se ha instalado en la casa familiar. Entre la abundancia de recuerdos sobresalen los dedicados a su padre que, junto a su hermano Darío, es el único miembro de la familia a quien Fernando quiere.
Deschooling as a Taboo Transgression: A Reconstructive Study of Justifications for the Familial Practice of Deschooling
by Tim BöderWith the realization of familial deschooling in Germany, the so-called social movement of the ,Freilerner’ transgresses a taboo and is therefore under enormous pressure to justify itself. Following on from this, the reconstructive study asks what latent structures of meaning underlie the subjective crisis scenarios about the schooling of children and the ideal concepts of parents in the sense-giving justification of the family deschooling practice. In the course of this, three types of the justification for the familial practice of deschooling, namely defending, charismatizing, and escaping, are empirically established. In this way, the study not only makes an empirically based contribution to a more reflective discourse on alternative educational practices, but also pushes itself into a taboo zone of school pedagogy and educational research in Germany. Because it addresses the school as a historically consolidated, but not as an organization without alternatives for learning and educational processes of children and adolescents.
Deschooling L�earning
by Michael Singh Bobby HarreveldDeschooling L'earning explores how recent reforms to young adults' senior secondary schooling have given rise to capital friendly learning-and-earning (l'earning) webs, reporting how leaders committed to deschooling have mobilised capability brokers to create l'earning networks. Illich's ideas are used to explain disenchantment with disengaging schooling, and neo-Weberian conceptions of the new spirit of capitalism are employed to deepen understanding of these reforms. Singh and Harreveld's analysis uses the idea of deschooling l'earning to ask whether these reforms build young adults' commitment to twenty-first-century modes of capital accumulation? Deschooling L'earning also gives insights into questions teacher education might ask about securing the future life/work trajectories of young adults, reassuring them that these reforms can serve the common good. These conceptual resources provide tools for corrective and transformative critiques that test government policies and practices for their adverse effects.
Deschooling Society
by Ivan IllichDeschooling Society is considered the author's best work. It's a collection of essays that bring out the nature of learning and requirements of modern schooling.
Deschooling the Imagination: Critical Thought as Social Practice
by Eric J. Weiner"Deschooling the Imagination: Critical Thought as Social Practice" is, first, a book that looks at what it means to be actively engaged in developing a critical/creative mindset against the prevailing ideology of our public schools. Second, it is a book about the social/cultural relationship between what and how we learn on one hand and our imaginative capacities on the other. Finally, but equally important, it is a book about how teachers can teach in the service of a revived critical/creative imaginary. In short, you may be interested in reading this book if you are curious about examining the following questions in more depth: How can educators and those involved and/or invested in public education in the United States learn to think about curriculum, assessment, pedagogy, school structures, knowledge, power, identity, language/literacy, economics, creativity, human ecology, and our collective future in a way that escapes the over-determined discourses that inform current attitudes and practices of schooling? What are some of the tactics and strategies that teachers, students, parents, administrators, and policymakers can learn and enact in the service of a future that we can barely imagine?
Describing and Explaining Grammar and Vocabulary in ELT: Key Theories and Effective Practices (ESL & Applied Linguistics Professional Series)
by Dilin LiuLanguage description plays an important role in language learning/teaching because it often determines what specific language forms, features, and usages are taught and how. A good understanding of language description is vital for language teachers and material writers and should constitute an important part of their knowledge. This book provides a balanced treatment of both theory and practice. It focuses on some of the most important and challenging grammar and vocabulary usage questions. Using these questions as examples, it shows how theory can inform practice and how grammar and vocabulary description and explanation can be made more effective and engaging. Part I describes and evaluates the key linguistic theories on language description and teaching. Part II discusses and gives specific examples of how challenging grammar and vocabulary issues can be more effectively described and explained; each chapter focuses on one or more specific grammar and vocabulary. An annotated list of useful free online resources (online corpora and websites) for grammar and vocabulary learning and teaching, and a glossary provide helpful information.
Describing and Studying Domain-Specific Serious Games
by Joke Torbeyns Erno Lehtinen Jan ElenThis book describes research outcomes on domain-specific serious games. The first part of the book focuses on the design and major characteristics of actual (mainly math-related) serious games. The second part of the book presents recent empirical studies on these games, exploring topics such as the effectiveness of serious games for learning and increasing motivation and the influence of learners' domain-specific and game competencies. The integration of serious games into the curriculum and subsequent performance and motivation outcomes are also presented.
Descriptive Geometry, The Spread of a Polytechnic Art: The Legacy of Gaspard Monge (International Studies in the History of Mathematics and its Teaching)
by Évelyne Barbin Marta Menghini Klaus VolkertThis book seeks to explore the history of descriptive geometry in relation to its circulation in the 19th century, which had been favoured by the transfers of the model of the École Polytechnique to other countries. The book also covers the diffusion of its teaching from higher instruction to technical and secondary teaching. In relation to that, there is analysis of the role of the institution – similar but definitely not identical in the different countries – in the field under consideration. The book contains chapters focused on different countries, areas, and institutions, written by specialists of the history of the field. Insights on descriptive geometry are provided in the context of the mathematical aspect, the aspect of teaching in particular to non-mathematicians, and the institutions themselves.
Descriptosaurus: Genres: Action And Adventure
by Alison WilcoxDescriptosaurus: Ghost Stories builds on the vocabulary and descriptive phrases introduced in the original bestselling Descriptosaurus and, within the context of ghost stories, develops the structure and use of the words and phrases to promote colourful cinematic writing. This essential guide will enable children to take their writing to the next level, combine their descriptions of setting and character and show how the two interact. Children can then experiment with their own ghost stories, armed with the skills, techniques and vocabulary necessary to describe their ghostly scenes in a way that allows the reader to feel the characters’ fear and visualise the source of their terror within the setting. This new system also provides a contextualised alternative to grammar textbooks and will assist children in acquiring, understanding and applying the grammar they will need to improve their writing, both creative and technical.
Descriptosaurus: Genres: Action And Adventure
by Alison WilcoxDescriptosaurus: Fantasy builds on the vocabulary and descriptive phrases introduced in the original bestselling Descriptosaurus and within the context of fantasy develops the structure and use of the words and phrases to promote colourful, cinematic writing. This essential guide will enable children to take their writing to the next level. It incorporates the essential skills and creative devices that are used in other genres while extending to themes of battle, sieges, magic and mystery to unleash children’s imaginations. This new system also provides a contextualised alternative to textbook grammar and will assist children in acquiring, understanding and applying the grammar required to improve their writing, both creative and technical.
Descriptosaurus: Myths And Legends
by Alison WilcoxDescriptosaurus: Myths & Legends builds on the vocabulary and descriptive phrases introduced in the original bestselling Descriptosaurus and, within the context of myths and legends, develops the structure and use of the words and phrases to promote colourful cinematic writing. This essential guide will enable children to take their writing to the next level, combine their descriptions of setting and character and show how the two interact. Children can then experiment with heroes, gods and supernatural beings to create a legendary story. This new system also provides a contextualised alternative to grammar textbooks and will assist children in acquiring, understanding and applying the grammar they will need to improve their writing, both creative and technical.
Descriptosaurus: Genres: Action And Adventure
by Alison WilcoxDescriptosaurus: Action & Adventure builds on the vocabulary and descriptive phrases introduced in the original bestselling Descriptosaurus and, within the context of adventure stories, develops the structure and use of the words and phrases to promote colourful cinematic writing. This essential guide will enable children to take their writing to the next level, combine their descriptions of setting and character and show how the two interact. Children can then experiment with their own adventure stories, armed with the skills, techniques and vocabulary necessary to describe their action scenes in a way that allows the reader to feel the characters’ fear and excitement, and visualise the action within the setting. This new system also provides a contextualised alternative to grammar textbooks and will assist children in acquiring, understanding and applying the grammar they will need to improve their writing, both creative and technical.