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Lernprozesse Erwachsener in migrationsbedingten Übergängen: Learning by Doing Migration (Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens)
by Michael BernhardErwachsene lernen nicht nur in intendiert-pädagogischen Settings, sondern auch durch die Bearbeitung lebensweltlicher Herausforderungen. Aus der Perspektive einer reflexiven Übergangsforschung, die sich für die Herstellung und Gestaltung von Übergängen interessiert, und mit einer Doing Migration Perspektive nimmt diese Studie das Lernen Erwachsener im Umgang mit Migrationsverhältnissen und die damit verbundenen Herausforderungen in den Blick. Als Forschungskontext fungiert die Migrationsgesellschaft Kanadas, die sich durch Ambivalenzen auszeichnet zwischen der Wahrnehmung als Immigration offen gegenüberstehendem Land einerseits und der Realität der oft subtilen Diskriminierung von als Migrant*innen gelesenen Personen andererseits. Der lernende Umgang mit diesen Ambivalenzen steht im Zentrum dieser Studie, die an pragmatistische und transformatorische Zugänge zu Lernen anknüpft und damit auf die Erweiterung des pädagogischen Lerndiskurses abzielt. Die empirischen Rekonstruktionen anhand der dokumentarischen Auswertung biographisch-narrativer Interviews zeigen, dass das Lernen Erwachsener in migrationsbedingten Übergängen als sozial situierte aneignende Auseinandersetzung mit Herausforderungen verstanden werden kann, die sich in einem relationalen Gefüge von Doing Migration vollziehen.
Lernwelt Mobbing: Auswirkungen von Mobbing auf das System Familie (Lernweltforschung #35)
by Melanie BurgerDieses Buch beschäftigt sich mit der Frage, welche Auswirkungen Mobbing auf die Familie und die betroffenen Familienmitglieder hat. Das Forschungsinteresse liegt in einer systematischen Darstellung der bislang wenig beachteten Familiendynamiken, die durch Mobbing eines Familienmitglieds ausgelöst werden können. Im Zentrum der Analysen stehen die Formen der Betroffenheit und des Umgangs mit dem Phänomen Mobbing innerhalb von Familienverbänden bzw. der hier zu tätigenden „Lernleistungen“ des Familiensystems. Besonders hervorzuheben sind die Analyse und die Angebote der Prävention bzw. der Intervention im konkreten Mobbingfall. Der InhaltDas System Familie • Theoretische Konzeptionen der Belastungsbewältigung • Mobbing als innerfamiliäres Problem • Auswirkungen von Mobbing auf die Familie • Auswirkungen von Essstörungen auf das Familienklima • Elternunterstützung und Professionalisierung • Operationalisierung • Darstellung, Interpretation und Diskussion der erhobenen Daten und Ergebnisse • Prävention von MobbingDie AutorinM.A. Melanie Burger studierte Sozialpädagogik an der Karl-Franzens-Universität Graz und arbeitet derzeit als Erzieherin an einer Privatschule in Graz.
Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit (Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit)
by Walter Leal FilhoDas Buch zeigt Ihnen, wie sich Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit ergänzen und hilft, die komplexe und vernetzte Natur der Nachhaltigkeit besser zu verstehen, und die damit verbundenen Herausforderungen zu erkennen und anzugehen. Dazu gehört auch die Vermittlung von Kenntnissen über die verschiedenen Aspekte der Nachhaltigkeit, wie z. B. ökologische, soziale und wirtschaftliche Aspekte, sowie deren Wechselwirkung miteinander. Darüber hinaus zeigt das Buch auf, wie Sie die möglichen Auswirkungen von Entscheidungen und Maßnahmen auf die Nachhaltigkeit einschätzen und bewerten können. Das Buch beschreibt die Zusammenhänge zwischen Nachhaltigkeit und Lernen. Es wird erörtert, wie Bildung und Lernen im Bereich der Nachhaltigkeit uns helfen können, die natürliche Welt und unsere Beziehung zu ihr zu verstehen und bessere Entscheidungen zu treffen, um unser Leben und die Umwelt zu verbessern. Es untersucht auch die Rolle von Technologie und Bildung im Bereich der Nachhaltigkeit und erkundet, wie Nachhaltigkeit in den Unterricht und das Lernen integriert werden kann. Schließlich enthält das Buch praktische Ratschläge zur Schaffung eines nachhaltigen Lernumfelds und zur Anwendung von Nachhaltigkeit in der Hochschulbildung und in den unteren Bildungsstufen.
Les Compétences professionnelles en enseignement et leur évaluation (Collection Questions en éducation)
by Louise BélairCe livre a pour but d'examiner la question de l'évaluation des compétences professionnelles en mettant à profit les connaissances théoriques et pratiques acquises par les intervenants et les chercheurs spécialisés dans la formation des enseignants et l'évaluation des compétences. Les spécialistes qui ont contribué à ce volume envisagent le problème de l'évaluation des compétences à différents points de vue, toujours en tenant compte de trois aspects essentiels de l'évaluation d'une profession: 1) le champ de l'évaluation professionnelle; 2) le contexte de l'évaluation professionnelle; 3) les modes d'évaluation et la nécessité d'établir leur validité. Le fruit d'une collaboration des chercheurs et des enseignants d'établissements universitaire, collégial et secondaire, cet ouvrage vise à déterminer la manière dont peut se faire l'évaluation des compétences professionnelles, étant donné la professionnalisation des enseignants au Québec et ailleurs.
Les défis du système éducatif Burkinabè en appui à la croissance économique
by Pierre J. Kamano Ramahatra Rakotomalala Jean-Mark Bernard Guillaume Husson Nicolas ReugeCe rapport est le produit de la collaboration entre une équipe nationale et une équipe d'appui extérieur. Il a permis le renforcement des compétences en analyse sectorielle des ministères en charge de l'éducation et a permis d'enrichir le dialogue sur le développement du secteur de l'éducation dans le pays. Il a également contribué à l'identification des options de politique devant permettre la réalisation des objectifs de l'EPT dans un cadre financier soutenable. Les options de politique éducatives discutées dans le cadre d'un modèle sectoriel de simulation financière élaboré à la suite de cette analyse ont conduit à la réactualisation du plan décennal de développement de l'enseignement de base et d'y intégrer une composante essentielle de cet enseignement de base qu'est le premier cycle de l'enseignement secondaire dans la perspective de développer à terme un enseignement
Les dons et ministères du Saint-Esprit: Série Saint-Esprit, Volume 3 (Série Saint-Esprit, Volume 3 #3)
by Ikechukwu JosephLes dons et ministères du Saint-Esprit, (Série Saint-Esprit, Volume 3), est conçu pour vous aider à comprendre les neuf dons spirituels et les cinq dons du ministère avec des témoignages de vie et des exemples. Ce livre vous aidera également à expérimenter la puissance, les dons et les miracles de Dieu et du Saint-Esprit. Ce livre créera une présence divine spirituelle, suscitera les dons et les talents dans votre vie chrétienne quotidienne. Procurez-vous un exemplaire, ainsi que pour vos amis et votre pasteur ou votre professeur d'école du dimanche.
Les escoles que canvien el món
by César BonaEl nou llibre de César Bona ens convida a conèixer de primera mà alguns dels casos més meravellosos que estan succeint en l'àmbit educatiu, excel·lents exemples de que l'educació dels nostres fills, la manera d'ensenyar-los, es pot fer d'una altra manera i, el millor de tot: que funciona. Hi ha escoles que estan canviant l'educació. No són a Finlàndia ni a Suècia, són aquí. Unes són rurals i altres públiques, algunes tenen alumnes d'infantil i de primària, altres, a més, de secundària, de batxillerat o d'FP, però totes són «escoles Changemarker» i estan preparades per liderar una autèntica transformació educativa. César Bona ha viatjat a set ciutats i pobles seguint el camí d'algunes de les escoles que lluiten perquè cada nen i cada nena tingui l'oportunitat de convertir-se en un agent de canvi. Aquests centres compten amb alumnes motivats, mestres compromesos i pares còmplices. Escoles excel·lents des d'un punt de vista acadèmic, amb un projecte integral en el qual el respecte, la creativitat, la imaginació, el treball en equip, l'empatia, la interacció amb el barri i amb la societat són el millor camí per completar l'ensenyament de les assignatures tradicionals. L'autor ha entrevistat a mestres, pares i alumnes i ens narra, amb una veu personal i propera, els projectes que estan duent a terme, el que han aconseguit i com tots nosaltres, sigui quina sigui la nostra edat, podem aportar-hi molt. No hem d'oblidar que els nens no són els adults del demà, són els habitants del present. Si reforcem la seva creativitat natural, la seva imaginació desbordant, i treballem l'empatia, la solidaritat i el respecte, poden canviar el món. No en el futur, sinó ara. Perquè una nova educació no és un somni, és una realitat.
Les Junglidoux construisent une cabane (Junglidoux #3)
by Francois Keyser Caroline OrliacDans cette histoire des Junglidoux, les amis réalisent qu’il existe une multitude d’endroits dans le monde qu’ils aimeraient découvrir. Lorsqu’ils réalisent qu’ils ne peuvent pas voyager hors de la jungle, ils décident de tout de même trouver un moyen pour découvrir d’autres endroits. Mais ils réalisent finalement qu’il suffit parfois de regarder les choses sous un angle différent pour apprécier ce que l’on a.
Les Littératies: Perspectives linguistique, familiale et culturelle (Collection Questions en éducation)
by Anne-Marie Dionne Marie Josée BergerSignées par des spécialistes provenant de différentes provinces canadiennes, les huit études réunies dans ce volume nous font découvrir que l'acquisition de la littératie est influencée tant par le développement linguistique que l'environnement familial ou la société dans laquelle l'enfant évolue. La littératie -- néologisme qui s'intègre graduellement dans le langage de l'éducation -- vise à rendre compte du caractère englobant de la langue et de la culture. En effet, la littératie dépasse le simple fait de savoir lire et écrire et renvoie aux capacités de l'individu à maîtriser l'écrit pour penser, communiquer, acquérir des connaissances, résoudre des problèmes, réfléchir sur son existence, partager sa culture et se divertir. L'individu lettré ne peut donc se définir sans l'écrit qui est un atout indispensable pour lire, se lire et lire le monde qui nous entoure. Chaque étude contribue de façon originale à faire comprendre les enjeux essentiels qui influencent la littératie.
Les mensonges d'Hugo
by A. P. HernándezHugo a sept ans et c'est un petit menteur. Il adore mentir ! Dès qu'il le peut, il raconte un mensonge. C'est super amusant ! Ou du moins c'est ce qu'il pense...
Les Miserables: Fantine (english Illustrated Version / French Version) (Les\misérables - Complete In Five Volumes. (english / French) -illustrated Ser. #Vol. 1)
by Suzanne UberREA's MAXnotes for Victor Hugo's Les Miserables MAXnotes offer a fresh look at masterpieces of literature, presented in a lively and interesting fashion. Written by literary experts who currently teach the subject, MAXnotes will enhance your understanding and enjoyment of the work. MAXnotes are designed to stimulate independent thought about the literary work by raising various issues and thought-provoking ideas and questions. MAXnotes cover the essentials of what one should know about each work, including an overall summary, character lists, an explanation and discussion of the plot, the work's historical context, illustrations to convey the mood of the work, and a biography of the author. Each chapter is individually summarized and analyzed, and has study questions and answers.
Les secrets des Juifs...: Ce que les chrétiens ne savent pas de la religion, des traditions et du mode de vie juifs
by Bernard LevineJésus-Christ (lui-même Juif) était contre les traditions juives car les lois faites par les Rabbins Juifs sont un lourd fardeau pour les Juifs qui ne peuvent pas les observer entièrement. Non seulement les Juifs doivent obéir aux saintes lois de Dieu telles que consignées dans les Écritures, mais ils doivent également obéir et respecter toutes les lois faites par les Rabbins. Si seulement les Juifs savaient que Dieu ne punit personne pour une simple déchirure de papier toilette le jour du Sabbat et que, pour les Juifs, consommer des hamburgers au fromage et de la viande combinée à un produit laitier au cours d’un même repas n’expose à aucune sanction. Je suis tellement béni et je n'ai pas à me demander, comme le font les Juifs, qui est le vrai Messie. Des centaines de prophéties bibliques se sont déjà réalisées qui prouvent que Jésus-Christ est le Messie. Je suis si profondément reconnaissant; je jouis de l’immense privilège d'avoir été libéré de l'obligation de respecter les 613 lois de l'Ancien Testament et de pouvoir vivre par la grâce de mon Seigneur et Sauveur, Jésus-Christ.
Les Vols
by Tony Ruano Elphanielle HervéLivre de littérature pour enfants et jeunes, composé de douze poèmes et d'un conte. Le livre inclu également 19 illustrations de toutes les couleurs.
Lesbians in Academia: Degrees of Freedom
by Esther Rothblum Beth MintzFirst Published in 1997. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
The Leschetizky Method: A Guide to Fine and Correct Piano Playing (Dover Books on Music)
by Malwine BréeBorn in Poland in 1830, Theodor Leschetizky was a pianist, teacher, and composer. Although he toured widely as both a player and conductor, and composed two operas and a number of piano pieces, it was as a teacher that he achieved his greatest renown. A pupil himself of the great Carl Czerny, Leschetizky went on to instruct an entire generation of world-class pianists, including Paderewski, Schnabel, Moiseiwitsch, Brailowsky, and many others.In this legendary, hard-to-find book, his pupil and assistant Malwine Brée recorded the principles and techniques of the "Leschetizky Method" of piano instruction. Approved by Leschetizky himself, the clear, easy-to-follow text, profusely illustrated with music examples and photographs of hand positions (Leschetizky's own hands), covers every aspect of piano technique: finger exercises, scales, octaves, chords, arpeggios, the glissando, embellishments, dynamics, the pedal, and many other topics. Also included here is a fascinating article, "Practical Hints on Piano Study" by Ignace J. Paderewski, along with other articles on hand and finger exercises, other piano methods, and more. Any student and teacher of piano will want to have this classic instruction manual, difficult to locate in the past, but now available in this attractive, inexpensive edition.
Lesekompetenz fördern: Ein Manual für das LIFE-Programm zur Stärkung der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus
by Christian Greiner Sabrina Bonanati Nicole Gruchel Heike M. BuhlFamilie in die Lese- und Schreibkompetenzförderung zu Beginn der Grundschulzeit einzubinden ist oft nicht leicht, aber sehr wirksam. Das Buch stellt das Family Literacy-Programm „LIFE – Lesen in Familie erleben“ vor und bietet eine Einführung in neun Veranstaltungen, die für Kinder und deren Eltern an Grundschulen oder anderen Bildungsinstitutionen durchgeführt werden können. Mit den Veranstaltungen können Kinder beim Schriftspracherwerb begleitet und elterliche Unterstützungsfähigkeiten gestärkt werden.
Lesen lernen mit Erwachsenen nach dem IntraActPlus-Konzept: Ein Leitfaden für die Arbeit mit Migranten und Analphabeten (essentials)
by Michaela KuhlmannMichaela Kuhlmann stellt in diesem essential das IntraActPlus-Konzept zum Lesen und Rechtschreiben lernen vor. Urspr#65533;nglich f#65533;r Kinder entwickelt, zeigt die Autorin, dass es auch in der Arbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen erstaunliche Erfolge hervorbringt. Sie beschreibt, was es zu beachten gilt, wenn Erwachsene unterschiedlichster Herkunft nach diesem Konzept unterrichtet werden. Das essential ist aus einem ehrenamtlichen Alphabetisierungskurs f#65533;r 19 Fl#65533;chtlinge in der VHS entstanden. Die Teilnehmer konnten weder Deutsch sprechen noch verstehen. Eine Verst#65533;ndigung war kaum m#65533;glich.
Lesen mit Bilderbuch-Apps im aufgabenorientierten Englischunterricht der Grundschule: Eine Studie zur Ermittlung modellhafter Aufgaben
by Victoria ScheerenIm Einklang mit aktuellen wissenschaftlichen Ergebnissen belegt diese qualitative Studie, dass Englischlernende der Grundschule im Bereich der Lesekompetenz bislang unterschätzt werden. Verortet in einem freiwilligen Nachmittagsprogramm für Englischlernende geht die vorliegende Aktionsforschung dazu folgenden Fragen empirisch auf den Grund: Was fällt Lernenden beim eigenständigen Lesen von Bilderbuch-Apps schwer und welche Unterstützungsangebote helfen ihnen? Welche Merkmale weisen Aufgaben auf, die ausgewählte Multiliteracies anbahnen und App-spezifische Schwierigkeiten reduzieren? Grundlage bilden drei Datensätze, welche mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet werden.
Less Is More in Elementary School: Strategies for Thriving in a High-Stakes Environment
by Renee Rubin Michelle Abrego John SutterbyIn this era of rigorous standards, testing, and overcrowded curricula, many teachers are left wondering how they’re ever going to cover the material. Less Is More in Elementary School offers realistic solutions by providing ways teachers can streamline their curriculum, get the most out of assessment, communicate with families, and engage students in their own learning. This much-needed book will help you meet the demands of the Common Core more efficiently and effectively. You’ll learn how to… integrate the curriculum so that you can take time to slow down and explore topics in depth; help students become critical readers, problem solvers, collaborators, and communicators; make students more engaged, reflective, and self-regulating; get the most out of assessment during this era of high-stakes testing; maintain high expectations for all students but modify instruction to ensure all students progress; communicate more effectively with families to build trust during a time of change and high-stakes assessments; and overcome obstacles, such as the emphasis on testing, the need for more technology, and finding teacher collaboration time. Each chapter is filled with practical strategies that you can implement immediately, as well as suggested resources for learning more about a particular topic.
Less Than Perfect: Broken Men and Women of the Bible and What We Can Learn from Them
by Ann SpanglerWhat can the Bible&’s most flawed men and women reveal about who God is and how he reaches out to less-than-perfect people? In Less Than Perfect, bestselling author Ann Spangler takes us beyond cardboard cutouts of 38 biblical characters to show us how these were real individuals who had dreams, temptations, and weaknesses just like us.Whether considering the murderous Herodias, the scheming Jacob, or the doubting Sarah, Spangler approaches both familiar and lesser known characters with fresh eyes. We meet each of these individuals again as if for the first time as Spangler offers a dramatic retelling of their lives, insight into the historical and cultural context of their time, and key takeaway points for our lives today. Each chapter includes questions for discussion or reflection, making Less Than Perfect ideal for individual or group Bible study.Entertaining, informative, and inspirational, Less Than Perfect gives you a big picture view of the Bible even as it takes you into the hearts and minds of people with struggles just like yours. As you learn more about the individuals who are part of your spiritual family tree, you&’ll discover why God loves to use imperfect people to tell his perfect story of redemption.
Lesson Design for Differentiated Instruction, Grades 4-9
by Kathy Tuchman GlassThis user-friendly resource provides step-by-step guidance and a detailed template for creating meaningful lessons that are differentiated according to students' learning characteristics.
A Lesson For Us All: The Making of the National Curriculum (Routledge Library Editions: Curriculum #13)
by Duncan Graham David TytlerOriginally published in 1993. "A Lesson for Us All" tells of the intrigue and pressures that surrounded the introduction of the National Curriculum, the most sweeping educational reform since 1944, and examines the roles of three education secretaries: Kenneth Baker, John MacGregor and Kenneth Clarke. Duncan Graham was the man charged with introducing the new-style lessons into the 24,000 state schools in England and Wales from 1988 to 1991 when he resigned as Chairman and Chief Executive of the National Curriculum Council after deep divisions over principles with Kenneth Clarke, the Education Secretary. In collaboration with David Tytler, former Education Editor of "The Times", Mr Graham tells of the struggles with ministers, civil servants and the teacher unions to introduce the new style lessons to a tight timetable set by the Government.
Lesson in Masterful Portrait Drawing: A Classical Approach to Drawing the Head
by Mau-Kun Yim Iris YimA Classical Approach to Drawing the Head
Lesson Plan: An Agenda for Change in American Higher Education
by Michael S. Mcpherson William G. BowenAmerican higher education faces some serious problems—but they are not the ones most people think. In this brief and accessible book, two leading experts show that many so-called crises—from the idea that typical students are drowning in debt to the belief that tuition increases are being driven by administrative bloat—are exaggerated or simply false. At the same time, many real problems—from the high dropout rate to inefficient faculty staffing—have received far too little attention. In response, William G. Bowen and Michael S. McPherson provide a frank assessment of the biggest challenges confronting higher education and propose a bold agenda for reengineering essential elements of the system to meet them. The result promises to help shape the debate about higher education for years to come. Lesson Plan shows that, for all of its accomplishments, higher education today is falling short when it comes to vital national needs. Too many undergraduates are dropping out or taking too long to graduate; minorities and the poor fare worse than their peers, reinforcing inequality; and college is unaffordable for too many. But these problems could be greatly reduced by making significant changes, including targeting federal and state funding more efficiently; allocating less money for “merit aid” and more to match financial need; creating a respected “teaching corps” that would include nontenure faculty; improving basic courses in fields such as math by combining adaptive learning and face-to-face teaching; strengthening leadership; and encouraging more risk taking. It won’t be easy for faculty, administrators, trustees, and legislators to make such sweeping changes, but only by doing so will they make it possible for our colleges and universities to meet the nation’s demands tomorrow and into the future.
Lesson Planning: Key concepts and skills for teachers
by Jonathan SavageLesson planning is an essential component of every teacher’s practice. It is part of a three-tiered, integrated pedagogy: planning, teaching and evaluation. Drawing on the work of skilful teachers and the latest research, this book provides a rationale for lesson planning as an integral part of a teacher’s work. It introduces the key concepts and skills of lesson planning and provides a practical framework for their development. The book helps the reader to make an informed choice about the approaches they use to plan lessons, taking into account their subject area and the requirements of individual learners. Covering all aspects of short, medium and long-term planning, chapters include: Writing Appropriate Learning Objectives and Outcomes Designing and Structuring Engaging Teaching Activities Resourcing the Lesson Assessing Students’ Learning Strategies for Personalised Learning Evaluating Your Lesson The book also includes practical and reflective activities to help the reader apply the ideas discussed to their own work and key questions to encourage the development of their skilful pedagogy. This highly practical book is essential reading for trainee and practising teachers.