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Missoula: Rape and the Justice System in a College Town
by Jon KrakauerFrom bestselling author Jon Krakauer, a stark, powerful, meticulously reported narrative about a series of sexual assaults at the University of Montana -- stories that illuminate the human drama behind the national plague of campus rape Missoula, Montana, is a typical college town, with a highly regarded state university, bucolic surroundings, a lively social scene, and an excellent football team -- the Grizzlies -- with a rabid fan base. The Department of Justice investigated 350 sexual assaults reported to the Missoula police between January 2008 and May 2012. Few of these assaults were properly handled by either the university or local authorities. In this, Missoula is also typical. A DOJ report released in December of 2014 estimates 110,000 women between the ages of eighteen and twenty-four are raped each year. Krakauer's devastating narrative of what happened in Missoula makes clear why rape is so prevalent on American campuses, and why rape victims are so reluctant to report assault. Acquaintance rape is a crime like no other. Unlike burglary or embezzlement or any other felony, the victim often comes under more suspicion than the alleged perpetrator. This is especially true if the victim is sexually active; if she had been drinking prior to the assault -- and if the man she accuses plays on a popular sports team. The vanishingly small but highly publicized incidents of false accusations are often used to dismiss her claims in the press. If the case goes to trial, the woman's entire personal life becomes fair game for defense attorneys. This brutal reality goes a long way towards explaining why acquaintance rape is the most underreported crime in America. In addition to physical trauma, its victims often suffer devastating psychological damage that leads to feelings of shame, emotional paralysis and stigmatization. PTSD rates for rape victims are estimated to be 50%, higher than soldiers returning from war. In Missoula, Krakauer chronicles the searing experiences of several women in Missoula -- the nights when they were raped; their fear and self-doubt in the aftermath; the way they were treated by the police, prosecutors, defense attorneys; the public vilification and private anguish; their bravery in pushing forward and what it cost them. Some of them went to the police. Some declined to go to the police, or to press charges, but sought redress from the university, which has its own, non-criminal judicial process when a student is accused of rape. In two cases the police agreed to press charges and the district attorney agreed to prosecute. One case led to a conviction; one to an acquittal. Those women courageous enough to press charges or to speak publicly about their experiences were attacked in the media, on Grizzly football fan sites, and/or to their faces. The university expelled three of the accused rapists, but one was reinstated by state officials in a secret proceeding. One district attorney testified for an alleged rapist at his university hearing. She later left the prosecutor's office and successfully defended the Grizzlies' star quarterback in his rape trial. The horror of being raped, in each woman's case, was magnified by the mechanics of the justice system and the reaction of the community. Krakauer's dispassionate, carefully documented account of what these women endured cuts through the abstract ideological debate about campus rape. College-age women are not raped because they are promiscuous, or drunk, or send mixed signals, or feel guilty about casual sex, or seek attention. They are the victims of a terrible crime and deserving of compassion from society and fairness from a justice system that is clearly broken. about campus rape. College-age women are not raped because they are promiscuous, or drunk, or send mixed signals, or feel guilty about casual sex, or seek attention. They are the victims of a terrible crime and deserving of compassion from society and fairness from a justice system that is clearly broken.From the Hardcover edition.
Misty the Cloud: Fun Is in the Air (Step into Reading)
by Dylan DreyerNew York Times bestselling author, Today co-host, and meteorologist Dylan Dreyer brings her beloved character Misty the Cloud to Step into Reading! Learn all about how wind forms in this Step 2 leveled reader.This follow-up to the New York Times, USA Today, and Wall Street Journal bestseller is the perfect addition to Step into Reading!When Misty and her friends head to the Sea Breeze Carnival, they ride the rides, pose for photos, and play their favorite games. Best of all, they enjoy the updraft, which is created by warm and cool air colliding. Nothing like a summer wind at the beach!Step 2 Readers use basic vocabulary and short sentences to tell simple stories. They are perfect for children who recognize familiar words and can sound out new words with help.
Misusing Scripture: What are Evangelicals Doing with the Bible? (Routledge New Critical Thinking in Religion, Theology and Biblical Studies)
by Mark Elliott, Kenneth Atkinson, and Robert RezetkoMisusing Scripture offers a thorough and critical evaluation of American evangelical scholarship on the Bible. This strand of scholarship exerts enormous influence on the religious beliefs and practices, and even cultural and political perspectives, of millions of evangelical Christians in the United States and worldwide. The book brings together a diverse array of authors with expertise on the Bible, religion, history, and archaeology to critique the nature and growth of "faith-based" biblical scholarship. The chapters focus on inerrancy and textual criticism, archaeology and history, and the Bible in its ancient and contemporary contexts. They explore how evangelicals approach the Bible in their biblical interpretation, how "biblical" archaeology is misused to bolster distinctive views about the Bible, and how disputed interpretations of the Bible impact issues in the public square. This unique and timely volume contributes to a greater understanding and appreciation of how contemporary American evangelicals understand and use the Bible in their private and public lives. It will be of particular interest to scholars of biblical studies, evangelical Christianity, and religion in the United States.
MIT (College Prowler)
by Susie LeeA class project turned company, College Prowler produces guidebooks that are written by actual college students and cover the things students really want to know.
Mit den Augen einer Lehrperson: Zur Wahrnehmung von Schüler*innen der Sekundarstufe II
by Sabrina WüllnerSabrina Wüllners Studie zur Wahrnehmung von Lernenden durch Lehrkräfte ist an derSchnittstelle von Schulforschung und erziehungswissenschaftlicher Geschlechterforschung zuverorten und reiht sich in einen nunmehr etwa 40jährigen Forschungsdiskurs ein.In Anlehnung an eine Untersuchung von Michelle Stanworth (1981), die – wie auch andereStudien innerhalb der frühen feministischen Schulforschung – Benachteiligungen undDiskriminierungen von Schülerinnen nachhielt, geht die Autorin der Frage nach, obhierarchisch angelegte geschlechtsbezogene Differenzen in der Wahrnehmung vonLehrpersonen noch Gültigkeit haben. Zur Beantwortung dieser Frage wurden 13 Interviewsmit Lehrkräften der Fächer Englisch, Erziehungswissenschaft und Informatik geführt.
Mit der Kraft der Gruppe: Die angewandte Gruppendynamik in der stationären Kinder- und Jugendhilfe
by Reinhard HeinetsbergerReinhard Heinetsberger geht in diesem Buch der Frage nach, ob und wie mittels der angewandten Gruppendynamik sozialpädagogische Wohngemeinschaften zu einem funktionalen Lern- und Entwicklungsraum werden können. Dabei gilt es nicht nur den öffentlichen Auftrag, sondern auch die aus der Alltags- und Lebenswelttheorie abzuleitenden Partizipations- und Empowermentprinzipien sowie traumapädagogische Anforderungen zu erfüllen. Für einen gelingenden Hilfeprozess ist stets die Kooperation aller Beteiligten erforderlich. Die angewandte Gruppendynamik berücksichtigt bei der Entwicklung solcher Arbeitsbündnisse das Faktum der wechselseitigen Beeinflussung der Gruppenmitglieder sowie deren Interdependenz und versucht über kollektive Selbstreflexionsprozesse die Selbststeuerungsfähigkeit der Gruppe als Ganzes zu steigern. Die überraschend positiven Entwicklungen in der untersuchten Wohngruppe machen deutlich, wie sehr die angewandte Gruppendynamik in der Lage ist, Veränderungen zu initiieren, sodass eine solche Vorgehensweise für die Praxis sehr empfehlenswert erscheint.
Mit einfacher Sprache Wissenschaft kommunizieren (essentials)
by Andreas BaumertSchreiben für den fachfremden, gut ausgebildeten Leser: Worauf muss ein Autor achten? Was geschieht, wenn jemand einen Text versteht, wie kann man ihn dabei unterstützen? Was ist einfache Sprache in Wissenschaft und Technik? Wer eine Vorstellung vom Leser hat, kann auch für diesen schreiben. Mit einfacher Sprache, korrektem und stilistisch hochwertigem Deutsch unterstützt der Schreiber die Prozesse im Gehirn des Lesers. Dieses essential sieht das Arbeitsgedächtnis und seine Anbindung an das Langzeitgedächtnis als entscheidend für das Verstehen. Dessen Aufgaben können Autoren unterstützen und dem Leser so die Lektüre erleichtern. Einfache Sprache fällt dem Leser nur dadurch auf, dass er einen Text gut versteht. Voraussetzung ist immer, dass dieser Text für die Zielgruppe geschrieben ist, der ein Leser angehört.
Mit Erfolg zur Professur oder Dozentur: Ein Karriereratgeber mit über 180 Fragen und Antworten
by Dieter Frey Karl-Walter Jauch Mariella Theresa StockkampMit diesem Ratgeber bereiten Sie sich erfolgreich auf eine Professur vor und erkennen Stolpersteine und Hürden auf Ihrem Weg zur Professur. Klar, prägnant, gut strukturiert, unterhaltsam und lehrreich zugleich, basiert diese hilfreiche Lektüre fast 200 Fragen von Jungwissenschaftler*innen auf ihrem Weg zur Professur, die in über 25 Workshops gestellt wurden. Wissenschaftlich fundierte psychologische Exkurse, praktische Checklisten sowie Erfahrungsberichte namhafter Professor*innen runden den Inhalt ab. Dazu ist der Karriereratgeber digital angereichert und so können Sie Ihr neu erworbenes Wissen anhand von 50 Fragen und Antworten auf der Springer Nature Flashcard App jederzeit kondensiert abrufen. Zielgruppen: Das Buch richtet sich an Wissenschaftler*innen jeder Karrierestufe und begleitet Sie auf dem Weg zu Ihrer Traumstelle: Von der Entscheidung für eine wissenschaftliche Karriere bis zu Ihren ersten Tagen in der Professur. Im Mittelpunkt des Buchs steht der Bewerbungsprozess inklusive des Umgangs mit Berufungskommissionen. Zu den Autoren und der Autorin: Prof. Dr. Dieter Frey ist Leiter des LMU Center for Leadership and People Management und Mitglied der Bayrischen Akademie der Wissenschaften. Prof. Dr. Dr. hc Karl-Walter Jauch ist Ärztlicher Direktor und Vorsitzender des Vorstands am Klinikum der Universität München. Mariella Theresa Stockkamp, M.Sc. Psych., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am LMU Center for Leadership and People Management.
Mit Funktionen Zusammenhänge und Veränderungen beschreiben (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II)
by Hans Humenberger Berthold SchupparIn diesem Buch soll gezeigt werden, was Funktionen in der Mathematik und in Anwendungssituationen leisten können bzw. sollen. Funktionen haben bekanntlich viele Gesichter, und das Thema ist im schulischen Mathematikunterricht und auch in den Lehramtsstudiengängen prominent vertreten. Da ist es natürlich besonders wichtig, dass Studierende einen angemessenen Zugang zu diesem Thema bekommen, sodass sie einen solchen auch an ihre zukünftigen Schüler/innen weitergeben können. Im Buch werden viele praktische und fachwissenschaftliche Aspekte angesprochen und miteinander vernetzt (z. B. zur Geometrie und zur Stochastik), die u. E. zu einem tragfähigen Gesamtbild von „Elementaren Funktionen“ führen, wobei sich an manchen Stellen auch fachdidaktische Betrachtungen finden. Dabei sollen weder Realitätsbezüge noch innermathematische Zusammenhänge und Begründungen zu kurz kommen. Dem nicht ganz leichten Ziel, Verständlichkeit und mathematische Exaktheit miteinander zu verbinden, wollen wir mit diesem Buch ein Stück näher kommen. Zahlreiche Aufgaben (teilweise mit Lösungshinweisen) runden jedes Kapitel ab und sollen Leser/innen zum Üben, Verstehen und Weiterdenken anregen.
Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen
by Juliane Leuders Timo Leuders Susanne Prediger Silke RuwischIn diesem Band werden konkrete Konzepte für die Lehreraus- und -weiterbildung diskutiert, in denen Mathematik-Lehrkräfte gezielt beim Unterrichten in heterogenen und insbesondere inklusiven Klassen unterstützt werden. Auf methodischer Ebene steht die Frage im Vordergrund, wie Praxisaspekte in Lehrveranstaltungen und Fortbildungen einbezogen werden können, inhaltlich entsteht ein Spektrum von verschiedenen Themen im Kontext von Heterogenität, wie z.B. Diagnose und Förderung, Differenzierung, Begabung, Sprache und Inklusion.Die zunehmende Heterogenität der Schülerinnen und Schüler stellt für Lehrkräfte eine Herausforderung dar, auf die die Lehrerbildung vorbereiten muss. Besondere Anforderungen ergeben sich in allen Schulformen durch die erhöhte Leistungsheterogenität und durch die Inklusion von Lernenden mit Behinderungen. Der Umgang mit einer Leistungsspanne, die von Lernschwierigkeiten bis hin zu mathematischer Begabung reicht, erfordert hohe fachdidaktische Kompetenzen.
Mit ICH-KULTUR zum privaten und beruflichen Erfolg: Persönlichkeitsbildung neu erklärt
by Jutta MalzacherDieses Buch legt den Grundstein dafür, dass Sie das Konzept sowie ihre eigene ICH-KULTUR verstehen und im beruflichen wie privaten Umfeld von diesem Wissen profitieren können. Wer mit Veränderungen umgehen muss, benötigt vor allem eine klare innere Haltung, die durch lebenslange bewusste Entwicklung einer ICH-KULTUR entstehen kann. Es wird erklärt, wie Menschen mentale Resilienz und mehr Gelassenheit entwickeln können, wenn sie sich und ihre zahlreichen Kulturvariablen genau betrachten und wissen, wie Sie sein möchten.Im beruflichen Kontext braucht es eigenverantwortliche Selbstführung, um Mitarbeiter erfolgreich zu führen. Professionelles Change-Management baut neben passenden Prozessen, vor allem auf transparente Kommunikation sowie dem Verständnis für mögliche Widerstände. Einzelne Kulturvariablen unserer ICH-KULTUR können Gründe für innere und äußere Konflikte sein. Die Kenntnis der Elemente von ICH-KULTUR hilft Menschen in Führungsverantwortung, einzelne Teammitglieder besser zu verstehen. Agiles Arbeiten braucht Menschen mit geklärter ICH-KULTUR. Gestützt durch wissenschaftlich basierte Fakten zeigt die Autorin in diesem Buch viele praktische Anwendungshilfen für ICH-KULTUR in Beratung und Coaching für Führungskräfte. Die zweite Auflage enthält vertiefte Informationen über effektiv-altruistisches Handeln, genauem Hinhören sowie den Bohm’schen DIALGOG für die Teamkooperation. Bewusste Persönlichkeitsbildung startet mit dem hier ausführlich erklärten ICH-Pitch.
Mit mehr Leichtigkeit und Freude durch die Schulzeit: Hilfestellungen für Eltern und alle erziehenden Personen
by Beate Schuster Anette Fahle Claudia StyrskySchule heute bedeutet häufig Stress, Prüfungsangst, Antriebslosigkeit, Schwierigkeiten mit Stoff und Mitschülern, und zuhause Konflikte und Frust. Wie können Eltern helfen? Dieses Buch bietet erziehenden Personen, die einerseits solche schulische Probleme abfedern und andererseits nicht unabsichtlich durch eigenes Verhalten mitverursachen oder verstärken wollen, eine fundierte und lebenspraktische Hilfestellung. Eltern und erziehende Personen erfahren in diesem Buch anhand vieler praktischer Beispiele, wie sie selbst ganz konkret besser mit Verhaltensproblemen umgehen können und wie man im Alltag eine Kombination von Lenkung und Beziehung umsetzen kann. Das Buch gibt hilfreiche Hinweise und zeigt auf, was man bei motivationalen und emotionalen Problemen beachten und tun kann. Ferner gibt es Tipps für neue Strategien, die das Lernen erleichtern und zum erfolgreichen Umgang bei sozialen Schwierigkeiten mit Mitschülern und Mitschülerinnen und Lehrkräften. Ergänzend werden Übungen und Techniken aus der psychotherapeutischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen vorgestellt. Am Beispiel typischer Fälle werden die Überlegungen des Buches nochmal rekapituliert und illustriert. Die Bandbreite reicht von sozial ängstlichen bis zu ADHS-Schülern. … damit die Schulzeit wieder zur „schönsten Zeit des Lebens“ werden kann!
Mit neuer Autorität in Führung
by Frank H. Baumann-Habersack Arist Von SchlippeWas ist das Geheimnis von Autorität – welche Form von Autorität benötigen Führungskräfte künftig? Diese Frage beantwortet Frank H. Baumann-Habersack fundiert, konkret, anschaulich, praxisbezogen. Dem Leser wird deutlich, was sich hinter dem Begriff „Neue Autorität“ verbirgt und warum Chefs, die erfolgreich führen wollen, sie benötigen. Der Autor ermutigt, einen Paradigmenwechsel in der Art des Führens zu vollziehen.Autoritäres Machtgehabe war gestern. Heute bedarf es transparenter, selbstkontrollierter, beharrlicher und vernetzter Führung. Frank H. Baumann-Habersack beschreibt als Pionier, wie Führen mit Neuer Autorität gelingt. Er skizziert die Möglichkeiten, wie der Wandel zu einer zeitgerechten Führungskultur gelingt. Führungskräfte lernen somit, ihre Wirksamkeit zu steigern – zum Wohle des Unternehmens, der Mitarbeiter und ihrer selbst.Mit einem Vorwort von Prof. Dr. Arist von Schlippe, dem Mitbegründer des Konzepts „Neue Autorität" in Deutschland.„Der Vergleich der beiden Arten alter zu neuer Autorität in der Führung ist sehr klar und überzeugend dargestellt.“ Prof. Haim Omer, Begründer des Konzepts „Neue Autorität“„Ein lesenswertes, praxisbezogenes Buch, das einen guten Überblick bietet.“ „Wirtschaft und Weiterbildung“, 3/2016
Mitarbeitergespräche in Steuerkanzleien: Erfolgreich kommunizieren und motivieren
by Thomas SiegelSprechen Sie mit Ihren Mitarbeitern! StB Prof. Dr. Thomas Siegel hat für seine eigene Kanzlei Instrumente und Methoden erarbeitet, um die richtige Gesprächsatmosphäre zu schaffen, schwierige Klippen in der Kommunikation zu überwinden, konstruktiv Feedback zu geben und durch produktive Zielvereinbarungen einfacher und schneller gemeinsame Erfolge zu erreichen. Die Kernkompetenzen des Siegel’schen Modells – Empathie, aktives Zuhören sowie ein team- und mitarbeiterorientierter Führungs- und Kommunikationsstil – sind unverzichtbar für die Zukunftsfähigkeit jeder Kanzlei. Dieses Buch hilft Ihnen, diese Fähigkeiten selbst aktiv zu entwickeln, und bietet Ihnen praxiserprobte, speziell für Steuerberater konzipierte Methoden und Ideen, um den regelmäßigen Austausch sinnvoll in Ihrer Kanzlei zu implementieren, die Betriebsatmosphäre zu verbessern und den Erfolg Ihrer Kanzlei zu steigern. Die durchdachten Ausführungen und ungewöhnlichen Handlungsempfehlungen sind auch auf andere inhabergeführte Praxen, Kanzleien oder Sozietäten übertragbar.
Mitch and Amy
by Beverly ClearyMitch and Amy both think being twins is fun, but that doesn't stop them from squabbling. Amy is good at reading. Mitch is a math whiz. Amy likes to play pretend. Mitch would rather skateboard. They never want to watch the same television show. And they always try to get the better of each other.Then the school bully starts picking on Mitch-and on Amy, too. Now the twins have something rotten in common: Alan Hibbler. This twosome must set aside their squabbles and band together to defeat a bully!
Mitigating Climate Change: Proceedings of the Mitigating Climate Change 2021 Symposium and Industry Summit (MCC2021) (Springer Proceedings in Energy)
by David S.-K. Ting Ahmad Vasel-Be-HaghThis book includes the proceedings of the Mitigating Climate Change 2021 Symposium and Industry Summit (MCC2021), which brings together research from experts in academia, industry, and policy arenas to uncover the challenges, sharpen existing solutions, and formulate cutting-edge means to mitigate climate change. It highlights the need to create sustainable measures at all fronts including adaptation, policy, finance, renewable energy, solar, wind, thermoelectric, green transportation, and sustainable healthcare. This symposium will disseminate the state-of-the-art breakthroughs and promote collaborations to maximize opportunities for innovative solutions.
Mittens
by Barbara W. MakarA systematic, phonics-based early reading program that includes: the most practice for every skill, decodable readers for every skill, and reinforcement materials--help struggling students succeed in the regular classroom
Mittens (My First I Can Read)
by Lola M. SchaeferMittens is a small kitten in a big, new house. Everything seems loud and unfamiliar and scary. The little kitten wants a special place all his own. Can a new friend help him find one?The satisfying story of an adorable kitten's search for security and his discovery of a new friend is perfect for children who, like Mittens, are ready to take their first steps on a new journey: reading.Mittens is a My First I Can Read book, which means it’s perfect for shared reading with a child. "The beautiful physical immediacy of the new pet story will draw emergent readers," commented Booklist.
Mittens at School (My First I Can Read)
by Lola M. SchaeferMittens the sweet little kitten makes trouble when Nick brings him to school for show-and-tell. Just right for little ones getting ready to go to school for the first time or for a new school year!At the math table, Mittens pushes the counting beads until they crash to the floor. On the piano, Mittens runs across the keys until the piano lid slams down. Mittens even tries to look at a book, until it falls from the bookshelf! Mittens is finally happy when he gets to meet the other students in Nick’s class. This My First I Can Read Book is perfect for shared reading with toddlers and very young children. Basic language, word repetition, and whimsical illustrations make this book just right for the emergent reader.
Mittens, Where Is Max? (My First I Can Read)
by Lola M. SchaeferMittens the kitten and Max the dog show that playtime is best when shared with friends!Mittens the kitten wants to play with his friend Max the dog. But where is Max? Mittens looks for all of the places where he can usually find Max, including the doghouse and near his food bowl.But Max is nowhere to be found, until Mittens discovers that Max has been looking for Mittens, too!This My First I Can Read Book is perfect for shared reading with toddlers and very young children. Basic language, word repetition, and whimsical illustrations make this book just right for the emergent reader.
Miúdas Terríveis - Livro 2 - Bullying
by Katrina Kahler Sonia FariaRemmy continua a sofrer de bullying por parte de Sandy e dos seus 'vampiros'. Amelia vem em sua ajuda e ensina a Remmy algumas estratégias para lidar com seus agressores. Ela quer contar à mãe o que está a acontecer, mas Sandy manipulou a situação em casa e Remmy acha que não pode sobrecarregar a sua mãe com os seus problemas. As miúdas malvadas continuam a atormentá-la, tramando-a no Facebook e até colocam algo na sua mochila para lhe causar problemas. Por fim, Remmy não aguenta mais e diz à mãe e ao novo padrasto exatamente o que está a acontecer. Para começar... Marcus não acredita em Remmy, até ver as provas. Claro, a reação de Sandy é dramática e totalmente exagerada! Miúdas Terríveis Livro 2 é cheio de drama. Vais adorar ver Remmy crescer como pessoa, ganhar mais confiança e o amor de Charlie e a amizade de Bridget. Então, nem tudo é mau na sua nova vida em Venice Beach. Uma história perfeita para meninas entre os 9 e os 12 anos.
Mix Your Own Oil Colors: An Artist's Guide To Successful Color Mixing
by Jeremy GaltonColor is the key to a successful painting, and this comprehensive guide to color mixing provides all the information that both beginners and experienced artists will need. In a concise format with easy-to-read charts, this book introduces the basics of color theory and then presents detailed descriptions for mixes of every major color group, complete with full-color examples of finished paintings. It is a reference tool you'll refer to again and again.
Mixed: Multiracial College Students Tell Their Life Stories
by Andrew Garrod Robert Kilkenny Christina GómezMixed presents engaging and incisive first-person experiences of what it is like to be multiracial in what is supposedly a postracial world. Bringing together twelve essays by college students who identify themselves as multiracial, this book considers what this identity means in a reality that occasionally resembles the post-racial dream of some and at other times recalls a familiar world of racial and ethnic prejudice. Exploring a wide range of concerns and anxieties, aspirations and ambitions, these young writers, who all attended Dartmouth College, come from a variety of racial, ethnic, and socioeconomic backgrounds. Unlike individuals who define themselves as having one racial identity, these students have lived the complexity of their identity from a very young age. In Mixed, a book that will benefit educators, students, and their families, they eloquently and often passionately reveal how they experience their multiracial identity, how their parents' race or ethnicity shaped their childhoods, and how perceptions of their race have affected their relationships.
Mixed Ability Grouping: A Philosophical Perspective (Routledge Library Editions: Philosophy of Education #1)
by Charles Bailey David BridgesThe book, first published in 1983, explores the argument that justifies mixed ability groupings in schools and the consequences of practicing the different justificatory arguments. The issues to be dealt with by staff making decisions about grouping arrangements in their schools are clearly worked out from basic principles rooted in social philosophy. The ideas of social justice and fraternity, implicit and unexamined in much discussions about mixed-ability grouping are here explained and their limitations and implications described. The issues discussed in this book are not only important for teachers and for those studying to become teachers, but also for school governors, administrators and parents who can gain a better understanding of the school system through this study.
Mixed Ability Teaching (Routledge Revivals)
by Margaret Sands; Trevor KerryMixed ability teaching was the subject of a lively debate in the early 1980s within the teaching profession. Some educationalists took the view that mixed ability teaching was a great step forward which should be encouraged at all costs, whilst other strongly disagreed. Others whilst acknowledging that mixed ability teaching is a good idea, were against it, pointing to the many practical difficulties which face a teacher teaching to a mixed ability class. Originally published in 1982, this book provides a comprehensive survey of the issues involved, offering a range of approaches to the issue of whether and how to group children for mixed ability teaching. The aim is to help students and teachers to look more dispassionately at the topic and, in the process, to explore their own reactions and attitudes. The book considers the methods that should be employed in mixed ability teaching, examining the different strategies that need to be adopted for different subjects, and exploring the special position of exceptional children, both slow learners and gifted in a mixed ability class. At all times the book avoids over-technical language and is written at a level that will make it readily accessible to teachers and trainee teachers. It will be particularly effective where debate is still in progress: school staffs who are considering whether to change to mixed ability; students discussing the issues in a seminar; and as a starting point for in-service training. Providing many useful insights that will enable teachers to cope better with mixed ability classes, the book concludes by considering how mixed ability teaching will develop in the future. Today it can be read in its historical context.