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Politics, Professionals and Practitioners
by Wendy Robinson, Rob Freathy and Jonathan DoneyThis book presents eight distinctive historical chapters that explore the complex relationship between politics, professionals and practitioners in a range of different educational contexts. It offers a timely contribution to current debates about the contested place and status of educational professionalism in modern society. It is grounded in a firm commitment to the value that a historical perspective might bring to current and recurrent educational concerns, of which educational professionalism remains key.With fresh examples from nineteenth, twentieth and twenty-first century education, as well as a diversity of methodological approaches and sources, the book addresses a range of fundamental questions about educational professionalism. These include the wider politics of professionalism; issues of professional knowledge and expertise; what and who counts as professional within various power discourses; professional training, socialisation and accreditation; and professional identities, power, agency, autonomy regulation, accountability, and control. Overall, there is a sense from these chapters that there is something fractured and disconnected in current discourses around educational professionalism, but that there have been particular moments in the past when there was the promise of something different and possibly something more authentic. Moving beyond a narrow focus on schoolteachers as professional practitioners, to embrace a wider conceptualisation of educational professionalism within higher education, the churches, educational leadership, and quasi-professional and voluntary organisations, the book represents a rich and novel contribution to the field. The chapters in this book were originally published in various issues of History of Education and the British Journal of Religious Education.
Politics, Race, and Schools: Racial Integration, l954-l994 (Studies in Education/Politics #No. 2)
by Joseph WatrasFirst Published in 1997. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
Politik in der Kunst – Kunst in der Politik: Zum Potential ästhetischer Zugänge zur Politik (Politische Bildung)
by Werner Friedrichs Thomas GollDer Band versammelt Beiträge der Arbeitsgruppe Hermeneutische Politikdidaktik zum Thema Politik und Kunst. Politik hat sich schon immer ästhetischer Mittel bedient, um sich zu inszenieren. Umgekehrt ist Kunst ein Reflex auf die politische Verfasstheit der Gesellschaft. Kunst eröffnet damit einen Zugang zur Politik mit hohem Potential für die politische Bildung.
Politik lernen: Studien und theoretische Ansätze (Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken)
by Georg WeißenoIm wissenschaftlichen Diskurs über politische Bildung lässt sich seit etwa dreißig Jahren eine starke Betonung empirischer Forschung feststellen. Durch die Entwicklung systematischer empirische Forschung hat sich zugleich die Frage nach der theoretischen Begründung der Politikdidaktik neu gestellt. Die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes untersuchen die Wissensvermittlung als eine Hauptaufgabe des Politikunterrichts. Sie verbinden sie mit individuellen Merkmalen wie der Motivation, unterrichtlichen Determinanten wie der Unterrichtsqualität und Kontextfaktoren wie dem Migrationshintergrund. Die theoretischen und empirischen Entwicklungen haben zu einer Ausdifferenzierung der Politikdidaktik und zu einem neuen Blick auf die Praxis des Politikunterrichts geführt.
Politik und Sprache: Handlungsfelder politischer Bildung (Politische Bildung)
by Ingo JuchlerSprache spielt im Hinblick auf politisches Handeln eine sehr bedeutsame Rolle. Die Auseinandersetzung mit dem Verhältnis von Politik und Sprache erscheint umso notwendiger, als dieses Verhältnis in der gegenwärtigen politischen Bildung ein Schattendasein fristet. Der schulischen politischen Bildung kommt die Aufgabe zu, Schülerinnen und Schüler zu einem Umgang mit der politischen Sprache zu befähigen, der ihnen eine reflektierte Auseinandersetzung mit den in der Debatte stehenden politischen Gegenständen ermöglicht – auch und gerade vor dem Hintergrund der Zunahme populistischer Darstellungen, „alternativer Fakten“ und Lügen in der Politik. Mit der vorliegenden Publikation liegt ein erster Aufschlag vor, der das Spektrum des Verhältnisses von Politik und Sprache im Kontext der Handlungsfelder politischer Bildung umreißt.
Politikunterricht kompetenzorientiert planen: Eine Einführung
by Georg WeißenoDieses Lehrbuch erläutert die Zusammenhänge, Entwicklung und Anwendung einer kompetenzorientierten Planung von Politikunterricht. Gezeigt wird, welche Faktoren es für den Aufbau einer Politikkompetenz bei den Schüler*innen zu beachten gilt und wie die Planungskompetenz zu erwerben ist. Für das Verstehen dieser Bedingungen und Lernprozesse hilfreich ist die Kenntnis theoretischer politikdidaktischer Hintergründe und der Verfahren der Kompetenzmessung. Die Ergebnisse evidenzbasierter politikdidaktischer Forschung werden berichtet und dienen als Hintergrund für die Planungsschritte in der Unterrichtsvorbereitung. Das Verständnis der Kompetenzorientierung und die Planung effektiver Unterrichtsstunden wird in dem Buch vertiefend erläutert. Kompetenzorientierter Unterricht führt nachweislich zu besseren Lernergebnissen. Er vermag den Bedürfnissen der Schüler*innen und den Zielen des Politikunterrichts besser gerecht zu werden.
Politikwissenschaft trifft Politikdidaktik: Stand und Perspektiven der politikwissenschaftlichen Lehrerbildung (Politische Bildung)
by Michael Haus Monika Oberle Alexander Wohnig Benjamin Ewert Hans-Jürgen BielingVor dem Hintergrund bildungspolitischer und gesellschaftlicher Veränderungen untersucht der Sammelband Stand und Perspektiven der politikwissenschaftlichen Lehrerbildung in zentralen Themenfeldern in Deutschland. Ziel ist es, die Relevanz der Lehrerbildung in der Politikwissenschaft in die gesamte Disziplin hinein zu verdeutlichen, einen vertieften Austausch zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik zu befördern und Wege zur zukünftigen Aufstellung des Faches im Bereich der Lehrerbildung aufzuzeigen.
Politische Argumentations- und Urteilskompetenz bei Schülerinnen und Schülern (Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken)
by Anja SchmidtAnja Schmidt thematisiert in diesem Buch politikdidaktische Setzungen und Modelle der politischen Argumentations- und Urteilskompetenz unter Bezug auf den theoretischen und empirischen Stand der Fachdidaktik. Die Autorin geht der Frage nach, ob sich theoretische und empirische Lücken ("gap of judgement") in der politischen Argumentations- und Urteilsfähigkeit finden und untersucht die belastbare empirische Bewährung eines aktuellen Theoriemodells der politischen Urteilskompetenz.
Politische Bildung für die digitale Öffentlichkeit: Umgang mit politischer Information und Kommunikation in digitalen Räumen
by Monika Waldis Manuel S. HubacherIn diesem Open-Access-Sammelband setzen sich Autor*innen aus unterschiedlichsten Disziplinen mit der Auswirkung einer digitalisierten Öffentlichkeit für die Politische Bildung auseinander. Sie erörtern, wie sich die Formen digitaler politischer Kommunikation auswirken, wie der Politikunterricht mit der veränderten Ausgangslage umgehen könnte und welche Kompetenzen Schüler*innen benötigen, um in der digitalen Öffentlichkeit selbstbestimmt und -ermächtigt politisch teilzuhaben. Die Komplexität und die Interdependenzen digitaler Kommunikation verlangen nach einer multiperspektivischen und transdisziplinären Perspektive, der dieser Band verpflichtet ist.
Politische Bildung im Kontext von Wählen mit 16: Zur Praxis schulischer Demokratiebildung (Citizenship. Studien zur Politischen Bildung)
by Thomas StornigDie qualitative Studie untersucht die Vorstellungen von Lehrpersonen und Schüler*innen an zwei verschiedenen Schultypen und bietet damit einen bisweilen raren empirischen Einblick in den Status quo des Politikunterrichts in Österreich. Vor dem Hintergrund der Herausforderung Wählen mit 16 eröffnen abweichende schulische Strukturen der Politischen Bildung unterschiedliche Handlungsräume, die Lehrpersonen mit unterschiedlicher Professionalität und Passion zu nutzen wissen. Aus der Perspektive der Lernenden erscheint indessen eine schüler*innenorientierte Didaktik als Grundvoraussetzung, damit die schulischen Angebote zur Auseinandersetzung mit Fragen des Politischen auch angenommen werden. Die Studie stellt einen Beitrag zur domänenbezogenen Erforschung von Lehrer*innenprofessionalität dar und formuliert zudem Vorschläge für eine wirkungsvollere Verankerung und Umsetzung Politischer Bildung.
Politische Bildung in Aktion: Eine qualitative Studie zur Rekonstruktion von selbstbestimmten Bildungserfahrungen in politischen Jugendinitiativen (Bürgerbewusstsein)
by Steve KennerIn diesem Open-Access-Buch geht Steve Kenner der Frage nach, inwiefern sich politische Bildungsprozesse aus den Partizipationserfahrungen junger Menschen rekonstruieren lassen. Er begleitete politische Jugendinitiativen und führte Interviews mit politisch aktiven Jugendlichen (u.a. Fridays for Future und Antirassismus-Arbeitsgemeinschaften). Die Ergebnisse der Untersuchung offenbaren, dass die selbstbestimmte politische Aktion zu vielfältigen Bildungsgelegenheiten führt. Quellenkritik, Recherche, Auseinandersetzung mit vielfältigen Perspektiven sowie das sachliche und wertgebundene Beurteilen zeichnen die Erfahrungen der Jugendlichen aus. Sie erleben Selbstwirksamkeit, lernen mit Misserfolgen umzugehen, Konflikte zivil zu lösen, sich im Kollektiv politisch zu organisieren und damit verbundene Herausforderungen zu bewältigen. Die begleiteten Gruppen erweisen sich nicht als homogene politische Gemeinschaft. Und dennoch besteht die Gefahr der Verinselung in ihrem Protest. Hier kann und sollte die formale politische Bildung und die demokratische Schulentwicklung ansetzen und die Partizipationserfahrungen in der politischen Aktion als Bildungsgelegenheit verstehen.
Politische Bildung in Transformation – Transdisziplinäre Perspektiven
by Meike Sophia Baader Tatjana Freytag Karolina KempaDer Band geht aus interdisziplinären Perspektiven sich aktuell neu stellenden Fragen der Politischen Bildung nach. Herausforderungen wie Populismus, Prozesse der Re-Nationalisierung und Destabilisierung der EU fordern Akteure politischer Bildung auf, sich grundsätzlich zu öffnen, neu zu orientieren und wirklich neu zu vermessen.
Politische Bildung und Zukunft: Wie Herausforderungen im Anthropozän denken? (Politische Bildung)
by Werner FriedrichsPolitische Bildung bezieht ihren Sinngehalt u. a. aus der Idee einer gelingenden Begegnung mit dem Zukünftigen. Im 3. Jahrtausend muss sie sich allerdings – jenseits der Alternative zwischen einer unausweichlichen, düsteren Katastrophe und einem naiven Machbarkeitsoptimismus – der Frage nach der (un)möglichen Gestaltbarkeit der Zukunft stellen. Denn im Anthropozän wird die Zukunft zunehmend brüchig. Das wirft Fragen von zentraler Bedeutung auf. Wie kann sich die politische Bildung zukünftig auf das Zukünftige beziehen? Welche Themen und Fragen werden zukünftig wichtig sein? Welche didaktischen Methoden und Prinzipien sind zukünftig noch tragfähig? In den Beiträgen wird mit unterschiedlichen Schwerpunkten nach Antworten gesucht.
Politische Ideen und politische Bildung (Politische Bildung)
by Ingo JuchlerDieses Buch hat die Beobachtung zum Ausgangspunkt, dass politische Ideen seit jeher das politische Denken und die politische Praxis bestimmen. Sie sind mit dem Politischen verwoben, sei es offensichtlich, implizit oder kaschiert. Doch wie steht es um das Verhältnis politischer Ideen und politischer Bildung? Als Unterrichtsgegenstände stehen sie in den schulischen Curricula. In den einschlägigen Nachschlagewerken der politischen Bildung finden politische Ideen allenfalls indirekt Beachtung. In den Beiträgen des Sammelbandes wird das Verhältnis politischer Ideen und politischer Bildung in seinen unterschiedlichen Dimensionen reflektiert.
Politische Mündigkeit durch digital-forschendes Lernen im Politikunterricht: Zum Umgang mit offenen Daten und öffentlichen Statistiken (Politische Bildung)
by Peer EgtvedStändig stoßen wir auf quantitative Daten, Statistiken und Diagramme im Internet, in Zeitungen und Fernsehen. Dieser Band beschäftigt sich mit dem „digital-forschenden Lernen“ mit offenen Daten und öffentlichen Statistiken im Politikunterricht. Es werden Datenquellen hinsichtlich ihrer Verwendbarkeit im Rahmen des Politik- und Wirtschaftsunterrichts anhand von fachdidaktischen Kriterien untersucht. Ziel ist die Förderung der politischen Mündigkeit der Schüler durch quantitative Daten bzw. Urteils- und Handlungsfähigkeit sowie Datenkompetenz.
Politische Partizipation im Bürgerbewusstsein von Bundesfreiwilligen: Perspektiven zur Gestaltung von Politischen Bildungsseminaren im Bundesfreiwilligendienst (Bürgerbewusstsein)
by Philipp LegrandZiel der vorliegenden Studie ist es, das Bürgerbewusstsein von Bundesfreiwilligen im Hinblick auf politische Partizipation zu untersuchen und daraus didaktische Anknüpfungsmöglichkeiten für Seminare zur politischen Bildung abzuleiten. Bundesfreiwillige besuchen im Rahmen der pädagogischen Begleitung im Bundesfreiwilligendienst Seminare – unter anderem zur politischen Bildung – an einem der staatlichen Bildungszentren des Bundesamtes für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben. Die Analyse besteht aus einer quantitativen Erhebung als Vorstudie und einer qualitativen interviewbasierten Hauptuntersuchung. Drei zentrale Fragen werden untersucht: Welche Einstellungen, Zusammenhänge und Häufigkeiten in Bezug auf politische Partizipation lassen sich bei Bundesfreiwilligen erkennen? Wie sehen die subjektiven Vorstellungen junger Erwachsener im Hinblick auf politische Partizipation aus? Welche didaktischen Anknüpfungsmöglichkeiten lassen sich aus den erhobenen Vorstellungen, Einstellungen, Zusammenhängen und Häufigkeiten für die politische Bildung ableiten, um eine auf Mündigkeit basierende aktive Bürgerschaft zu fördern?
Polly's Pink Paint: Targeting the p Sound (Speech Bubbles 1)
by Melissa PalmerPolly the pig loves pink – but her friends do not. Can they work it out? This picture book targets the /p/ sound, and is part of Speech Bubbles 1, a series of picture books that target specific speech sounds within the story. The series can be used for children receiving speech therapy, for children who have a speech sound delay/disorder, or simply as an activity for children’s speech sound development and/or phonological awareness. They are ideal for use by parents, teachers or caregivers. Bright pictures and a fun story create an engaging activity perfect for sound awareness. Please see other titles in the series for stories targeting other speech sounds.
Polnisch-Deutsch für die Pflege zu Hause: Rozmówki polsko-niemieckie do opieki domowej
by Nina Konopinski-KleinSprachführer für den PflegealltagDieses übersichtliche Wörterbuch ist ein unverzichtbarer Helfer im Gespräch. Begriffe und einfache Sätze aus dem Alltag werden in beiden Sprachen aufgeführt und erleichtern die Verständigung im Alltag. Einfache Dialoge zu Alltagsthemen wie z.B. Wohlbefinden, Krankheit, Arztbesuch, Haushalt, und Ernährung. Aber auch wichtige Fachbegriffe aus der Pflege werden elräutert. Zahlreiche Abbildungen unterstützen das Gespräch und hilfreiche Vokabellisten erleichtern das Lernen neuer Wörter.Empfehlenswert für polnische Pflegekräfte und Haushaltshilfen, die in Deutschland arbeiten; aber auch Senioren und Angehörige finden darin Hilfen zum Gespräch.Przewodnik językowy z zakresu codziennej opiekiTen przejrzyście napisany słownik językowy jest niezbędną pomocą w codziennej komunikacji. Przedstawione w dwóch językach proste słowa i powszechnie używane zdania ułatwiają obustronne porozumienie na codzień.Ważne określenia i zwroty dotyczące opiekiProste dialogi dotyczące dnia codziennego jak np. samopoczucie, choroba, wizyta u lekarza, gospodarstwo domowe czy żywienie.Ilustracje wspomagające rozmowyZestawienie słówek i zwrotówPolecany dla opiekunek z Polski pracujących na terenie Niemiec, osób starszych i ich rodzin.
Polygamy, Women, and Higher Education: Life After Mormon Fundamentalism
by Laura ParsonThis volume explores the life stories of women who were former members of Mormon fundamentalist polygamous societies, from their own perspectives, to seek insight into their readiness for higher education settings. In order to support all learners in higher education, it is important to understand the unique needs of women students who have non-traditional formal schooling experiences and/or have come from restrictive or patriarchal cultures. This book helps further the discourse by providing recommendations for inclusive programs that consider how to develop elements of self-concept, empowerment, and motivation necessary for higher education success—academically and beyond.
Polyglot from the Far Side of the Moon: The Life and Works of Solomon Caesar Malan (1812–1894) (Collectanea Serica. New Series #3)
by Lauren F. PfisterThough recognized in the latter part of the 19th century as "the greatest Orientalist in Britain," the Geneva-born Anglican priest, Solomon Caesar Malan (1812–1894) was such an extraordinary person that he has defied any scholarly person to write a critical account of his life and works. Consequently, almost no one has written anything critically appreciative and insightful about him since his death. A polymath with extraordinary talent for languages and sketching, among other specialized skills, Malan focused much of his life on assessing biblical translations in ancient Middle Eastern and East Asian languages, while also producing English translations of alternative expressions of Christianity found in north Africa, the Middle East, and Asia. A life-long interest of his was comparing the proverbs of his name-sake, King Solomon, with proverbial wisdom from as many cultures and languages as he could find. That interest culminated in a three-volume work that enshrined his achievements realized through his capacities as a hyperpolyglot within the context of a search for shared wisdom across many cultures. In this volume, produced by a team of collaborators from a wide range of scholarly interests and varying expertise, we have presented a critically assessed account of the life and key works produced by Solomon Caesar Malan. In fact, it is the first work of its kind on Malan written since his death, now having occurred more than 125 years ago. Readers will journey through an itinerary that starts in Geneva before it became part of Switzerland, moves to Great Britain, and ultimately into one of the colleges in Oxford. Subsequently, it moves us into an exploration of the journey of his life that involved a huge range of places, people, and languages: starting in Calcutta, touching unusual figures from Hungary, India, and China. Those seminal experiences led Malan into studies of languages related to even more distant cultural worlds in Central, Southeastern, and East Asia. The historians among us have delved into Malan’s life in Calcutta, Geneva, and Dorsetshire, while others have explored the nature of his hyperpolyglossia, and tested the quality of his understanding of ancient literature in classical languages that include Chinese, Manchurian, Sanskrit and Tibetan. Notably, Malan’s personal library was so unique, that when he donated it to his alma mater at Oxford University, it became one of the major bibliographic precedents for what is now the Oriental Division in the Bodleian Libraries. Yet, when one follows the twists and turns of his life’s journey, and the surprises that occur from documenting the history and content of the Malan Library as well as critically analysing aspects of his opus magnum, Original Notes on the Book of Proverbs (1889–1893), we believe both general readers and scholarly specialists will be entranced.
Polygons Galore: A Mathematics Unit for High-Ability Learners in Grades 3-5
by Marguerite M. Mason Clg Of William And Mary/Ctr Gift Ed Jill AdelsonPolygons Galore! is a mathematics unit for high-ability learners in grades 3-5 focusing on 2-D and 3-D components of geometry by exploring polygons and polyhedra and their properties. The van Hiele levels of geometric understanding provide conceptual underpinnings for unit activities. The unit consists of nine lessons that include student discovery of properties of polygons and polyhedra, investigations for finding areas of triangles and quadrilaterals, study of the Platonic solids, and real-world applications of polygons and polyhedra. It also includes activities related to identifying, comparing, and analyzing polygons by using properties of the polygons; constructing meanings for geometric terms; developing strategies to find areas of specific polygons; identifying and building regular and nonregular polyhedra; and recognizing geometric ideas and relationships as applied in daily life and in other disciplines, such as art.Grades 3-5
Polymer Clay for Beginners: Inspiration, Techniques, and Simple Step-by-Step Projects for Making Art with Polymer Clay
by Emily ChenStart making beautiful art with this step-by-step guide to making trinkets, animals, plants, and more using this fun, easy, and kiln-free craft.Polymer Clay for Beginners introduces artists, art hobbyists, and polymer clay enthusiasts to the versatile, accessible polymer clay medium. Because polymer clay does not require the use of a kiln and needs only baking in the oven, it is an easy, approachable art form for even the most inexperienced artist to learn, as well as kids, families, teachers, and anyone else looking for a fun, boredom-busting hobby or craft.Professional artist and owner of Cat Bear Express, Emily Chen, demonstrates how to make adorable animal figurines, flowers, cookies, cakes, beads, and more through easy step-by-step projects. Each project features colorful, styled photographs demonstrating how finished pieces can be used, displayed, and gifted. A comprehensive tools and materials section and detailed information on techniques, baking, and glazing guide artists in their quest to become polymer clay pros.A modern approach to sculpture art, polymer clay is the perfect choice for beginners and crafting enthusiasts.The Art Makers series is designed for beginning artists and arts-and-crafts enthusiasts who are interested in experiencing fun hands-on mediums, including embroidery and papier-mache.
Polypharmacy in Psychiatry Practice, Volume II
by Michael S RitsnerAlthough monotherapy is generally recommended as the treatment of choice, treatment resistance of patients with psychosis, cognitive, mood and anxiety disorders represents a significant clinical problem. In this context, augmentation and combination strategies are commonly employed to address this problem. Although multiple medication use common in psychiatric practice, reasons, efficacy and safety for polypharmacy, and augmentative strategies have remained unclear. It remains unclear if there is an evidence base to support polypharmacy. Furthermore, excessive and inappropriate use of psychotropic medications has been recognized as a public health problem. This volume is the first comprehensive, clinically oriented, reference on the multiple medication use to treat psychotic, cognitive, mood and anxiety disorders.
Polyrhythmicity in Language, Music and Society: Complex Time Relations in the Arts, Humanities and Social Sciences (Cultural Studies and Transdisciplinarity in Education #12)
by Richard AndrewsThis book addresses the complex time relations that occur in some types of jazz and classical music, as well as in the novel, plays and poetry. It discusses these multiple levels of rhythm from a social science as well as an arts and humanities perspective. Building on his ground-breaking work in Re-framing Literacy, A Prosody of Free Verse and Multimodality, Poetry and Poetics, the author explores the world of multiple- or poly-rhythms in music, literature and the social sciences. He reveals that multi-layered rhythms are uncommon and little researched. Nevertheless, they are important to the experience of art and social situations, not least because they link physicality to feeling and to decision-making (timing), as well as to aesthetic experience. Whereas most poly-rhythmic relations are felt unconsciously, this book reveals the complex patterning that underpins the structures of feeling and of experience.
Polyvagal Flip Chart: Understanding the Science of Safety (Norton Series on Interpersonal Neurobiology #0)
by Deb DanaOffers therapists a low tech–high impact, interactive way to explain polyvagal theory to clients. When clients are stuck in the cognitive experience of their story, an explanation of polyvagal theory helps to bring their attention to the autonomic experience— to bring the importance of the biology of their experience back into awareness. Yet polyvagal theory can be challenging and intimidating to explain. This flip chart offers therapists an easy, standardized way to support clients in understanding the role of the autonomic nervous system in their lives. Using a flip chart makes psycho- education an interactive experience. Therapists can feel confident in teaching their clients polyvagal theory by following the chart. With a flip chart visible during sessions, the therapist can: remind clients of the ways the autonomic nervous system has been shaped and is active in their daily living experience, display a page corresponding to the present moment, thus anchoring that experience in the theory, keep a page of the hierarchy visible when working with a client's habitual response pattern.