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Networks, New Governance and Education
by Stephen J. Ball Carolina JunemannThe public sector is going through a period of fundamental change. Service delivery, policy making and policy processes are being carried out by new actors and organisations with new interests, methods and discourses, related to the emergence of new forms of governance. This timely book from bestselling author Stephen Ball and Carolina Junemann uses network analysis and interviews with key actors to address these changes, with a particular focus on education and the increasingly important role of new philanthropy. Critically engaging with the burgeoning literature on new governance, they present a new method for researching governance - network ethnography- which allows identification of the increasing influence of finance capital and education businesses in policy and public service delivery. In a highly original and very topical analysis of the practical workings of the Third Way and the Big Society, the book will be useful to practicing social and education policy analysts and theorists and ideal supplementary reading for students and researchers of social and education policy.
Networks of Mind: Learning, Culture, Neuroscience
by Kathy Hall Alicia Curtin Vanessa RutherfordThis ground breaking book is unique in bringing together two perspectives on learning - sociocultural theory and neuroscience. Drawing on both perspectives, it foregrounds important developments in our understanding of what learning is, where and how learning occurs and what we can do to understand learning as an everyday process. Leading experts from both disciplines demonstrate how sociocultural ideas (such as the relevance of experience, opportunity to learn, environment, personal histories, meaning, participation, memory, and feelings of belonging) align with and reflect upon new understandings emerging from neuroscience concerning plasticity and neural networks. Among the themes critically examined are the following: Mind and brain Culture Ability and talent Success and failure Memory Language Emotion Aimed at and accessible to a broad audience and drawing on both schools of thought, Networks of Mind employs case studies, vignettes and real life examples to demonstrate that, though the language of sociocultural theory and that of neuroscience appear very different, ultimately the concepts of both perspectives align and converge around some key ideas. The book shows where both perspectives overlap, collide and diverge in their assumptions and understanding of fundamental aspects of human flourishing. It shows how neuroscience confirms some of the key messages already well established by sociocultural theory, specifically the importance of opportunity to learn. It also argues that the ascendency of neuroscience may result in the marginalization of sociocultural science, though the latter, it argues, has enormous explanatory power for understanding and promoting learning, and for understanding how learning is afforded and constrained.
Networks of Trust: The Social Costs of College and What We Can Do about Them
by Anthony Simon LadenAn eye-opening look at how parents’ mistrust of colleges has less to do with what their kids are learning than with whom they come to trust. Higher education is a familiar battlefield in today’s culture wars. The right accuses colleges and universities of indoctrinating conservative students with liberal values; the left, with failing to be sufficiently inclusive. The anxieties expressed on both sides of the political spectrum have much in common, however, and they are triggered not by colleges’ failures but by their successes. So argues philosopher Anthony Simon Laden in Networks of Trust. He highlights how a college education shapes students’ informational trust networks: the complex set of people and institutions they rely on for the information they use to think about and understand the world. While the networks that colleges build for students have great value, learning to inhabit them pulls some students away from their families and communities. If many people distrust institutions of higher education, this is one reason why. Networks of Trust offers a path forward, one that preserves the value while reducing the harms of a college education. It includes concrete suggestions for how colleges and universities can educate students in a manner that inspires and deserves trust: one that bridges rather than deepens our social divides.
Netzwerk- und Sozialraumarbeit im Kontext von Migration, Flucht und Integration
by Süleyman GögercinDas Buch zeigt, wo Theorie und Praxis einer netzwerk- und sozialraumorientierten Sozialen Arbeit im Kontext von Migration, Flucht und Integration stehen und wie und wohin sie miteinander verzahnt weiterentwickelt werden könnten. Anliegen des Buches ist es, die in Theorie und Praxis gemachten Erfahrungen und gesammelten Erkenntnisse zu bündeln, das aktuell verfügbare Konzept- und Handlungswissen für Netzwerk- und Sozialraumarbeit zu erschließen und zu erweitern, den erreichten Diskussionsstand aufzuzeigen sowie Anstöße für weiterführende Diskussionen und Weiterentwicklung der Sozialen Arbeit zu liefern.
Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 10: ISTRON-Band zum Modellieren in der Praxis: Lernumgebungen zur Kompetenzorientierung in den Sekundarstufen (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht)
by Maike Hagena Michael Besser Janina Krawitz Natalie Tropper-GrimannDie 10 Beiträge dieses Sammelbands zeigen, wie mathematisches Modellieren erfolgreich in den alltäglichen Mathematikunterricht integriert werden kann: Angeboten werden praktisch erprobte Lernumgebungen für die unterschiedlichen Jahrgangsstufen der Sekundarstufen. Die Autor*innenteams der Beiträge bestehen jeweils aus erfahrenen Mathematiklehrkräften und Hochschullehrenden der Mathematik bzw. Mathematikdidaktik. Diese reflektieren ihre Lernumgebung kritisch und verorten sie dafür in einem fachlichen und fachdidaktischen Rahmen. Darüber hinaus werden Ideen zu Unterrichtsplanung und Unterrichtsverlauf skizziert und eigene Erfahrungen unter Rückgriff auf Schüler*innenlösungen diskutiert. Unterrichtsmaterialien zu ausgewählten Beiträgen sind online verfügbar. Sie ermöglichen einen schnellen Zugang zu den Lernumgebungen und den direkten Einsatz im eigenen Mathematikunterricht.
Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 5
by Katja Eilerts Katharina SkutellaDieser Band präsentiert erfolgreich erprobte Modellierungskontexte für die Grundschule und bietet praxisbezogene Empfehlungen für einen guten Mathematikunterricht. Neben zahlreichen Praxisbeispielen widmet sich der Band weiterführenden, für die Grundschule relevanten Fragen und eröffnet dabei neue Perspektiven: Wie gelingt mathematisches Modellieren in heterogenen, inklusiven oder jahrgangsübergreifenden Lerngruppen? Auf welche Weise können sprachförderliche Elemente das Mathematiklernen der Kinder bereichern? Wie wird Mathematikunterricht gendersensibel gestaltet? Wie lassen sich Übergänge gestalten und Brücken schlagen vom Elementar- in den Primarbereich und von dort in die Sekundarstufe? Diese und andere hochaktuelle Fragen werden in diesem Band am Beispiel konkreter Modellierungsanlässe adressiert. Dies ist der fünfte Band mit "Neuen Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht" von ISTRON, einer Gruppe von Lehrenden an Schulen und Hochschulen sowie in der Lehrerbildung tätigen Personen.
Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 6: ISTRON-Schriftenreihe (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht)
by Irene Grafenhofer Jürgen MaaßDieser neue ISTRON-Band bietet einen bunten Strauß aktueller Beispiele für einen Mathematikunterricht mit Realitätsbezug. Modellierungskompetenz ist gefragt und wird in Lehrplänen gefordert. Realitätsbezogener Mathematikunterricht motiviert die Schülerinnen und Schüler. Diese Art von Unterricht trägt wesentlich zur Modellierungskompetenz bei durch die Beantwortung der wichtigen Frage: "Wozu sollen wir das lernen?".Die Autorinnen und Autoren sind erfahrene Lehrerinnen und Lehrer sowie Mathematikdidaktikerinnen und Mathematikdidaktiker, die für dieses Buch im Mathematikunterricht erfolgreich einsetzbare und schon erprobte Unterrichtsvorschläge aufgeschrieben haben.
Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 7: ISTRON-Schriftenreihe (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht)
by Hans Humenberger Berthold SchupparMathematik und Realität sind eng miteinander verbunden: Einerseits hilft Mathematik bei der Bewältigung von Problemen in der Realität, andererseits helfen Realitätsbezüge auch der Mathematik bzw. dem Unterricht (Motivation, Sinnfrage, Merkfähigkeit, Vermitteln eines ausgewogenen Bildes etc.). In bewährter Weise ist diese Verbindung zwischen Realität und Mathematik im vorliegenden ISTRON-Band konstitutiv, das Modellieren wird hier von vielen verschiedenen Seiten beleuchtet.Dieser Band enthält Beiträge von Fachdidaktiker*innen an Universitäten sowie von Lehrkräften und Fachleiter*innen. Die Fragestellungen werden dabei primär inhaltlich und unterrichtspraktisch behandelt, weniger theoretisch-wissenschaftlich. Der Band richtet sich also vor allem an die Praxis des Unterrichts bzw. der Aus- und Weiterbildung. Beispiele der angebotenen Themen reichen von Schulgärten und Populationsgenetik über Lebensversicherungen und die Veranschaulichung großer Zahlen bis hin zu Google-Maps-Bildern bzw. Flugzeugschatten und sogar der kühnen Idee eines Weltraumliftes. Auch die Schulstufen sind breit gestreut – das Niveau der vorgestellten Modellierungsaufgaben reicht von der frühen Sekundarstufe 1 bis zur späten Sekundarstufe 2.In insgesamt 14 Beiträgen zu Anwendungen und Modellierungen für den alltäglichen Mathematikunterricht werden interessante und im Unterricht gut umsetzbare Themen vorgestellt. Damit bereichert dieser Band den Unterricht vieler Lehrkräfte und hilft, die oft von Lernenden gestellte Frage „Wozu sollen wir das denn lernen?“ zu beantworten.Zielgruppen:Mathematiklehrerinnen und -lehrer der SekundarstufenLehrende in der Fort- und Weiterbildung für LehrkräfteStudierende des Lehramts Mathematik ab dem 1. SemesterLehrende der Mathematik und ihrer Didaktik an Hochschulen
Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 8: ISTRON-Schriftenreihe (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht)
by Martin Bracke Matthias Ludwig Katrin VorhölterDieser neue ISTRON-Band für die Lehrerbildung beschäftigt sich mit der Konzeption, Organisation und Betreuung von Modellierungsprojekten für Schülerinnen und Schüler. Hierbei handelt es sich um offene Fragestellungen – in vielen Fällen eingebettet in ein interdisziplinäres Umfeld – bei denen es in der Bearbeitung einen großen Freiraum gibt, sowohl die inhaltliche Ausgestaltung als auch den zeitlichen Rahmen betreffend. Die Autoren/innen sind erfahrene Mathematikdidaktiker/innen und die Projekte wurden bereits erfolgreich erprobt. Inhaltlich reichen die Themen von der Frage Wie funktionieren Animationsfilme? über Funktionsweise und Konstruktion einer Spidercam® bis hin zu Modellierung, Simulation und Bau eines Musikbrunnens. Außerdem werden die folgenden Fragestellungen adressiert, die bei der Planung von eigenen Modellierungsprojekten sehr oft auftreten: Wie kommt man an eine Problemstellung?, Welche Rolle spielt der Computereinsatz in Modellierungsprojekten?, Wie kann eine sinnvolle Betreuung der Lernenden aussehen? und Welche Chancen und Herausforderungen bieten Modellierungsprojekte mit Schülerinnen und Schülern?. Dazu kommen Erfahrungsberichte aus Perspektive der Lernenden, der Lehrkräfte als Teilnehmer solcher Projekte sowie der Projektplaner/innen und -betreuer/innen.Dies ist der siebte Band mit Neuem Material für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht von ISTRON, einer Gruppe von Lehrenden an Schulen und Hochschulen sowie in der Lehrerbildung tätigen Personen, der innerhalb der Reihe Realitätsbezüge im Mathematikunterricht erscheint.
Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 9: ISTRON-Schriftenreihe (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht)
by Martin Frank Christina RoeckerathErprobte Materialien mit authentischen und realen Modellierungsproblemen für den eigenen Mathematikunterricht? Dieses Buch liefert genau das. (Angehende) Lehrkräfte erhalten digitale und direkt einsetzbare Lehr- und Lernmaterialien für die Umsetzung von schülernahen Projekten zur mathematischen Modellierung. Es werden fünf Workshops zu realen Problemstellungen inklusive der zugehörigen digitalen Lernmaterialien detailliert beschrieben, die allesamt zahlreiche Anknüpfungspunkte an schulmathematische Inhalte liefern.In den fünf Workshops können die Schülerinnen und Schülerdie Bedeutung mathematischer Modellierung im Bereich Solarenergie erkunden,diskutieren und statistisch begründen, inwieweit der Klimawandel existiert,die Funktionsweise von Computertomographen erarbeiten,am Beispiel von Liedern ein eigenes Modell zur Datenkomprimierung entwickeln oder der Funktionsweise der Musikerkennungs-App Shazam auf den Grund gehen.Die Materialien der Workshops wurden bereits in verschiedenen Modellierungsveranstaltungen mit Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Jahrgangsstufen (ab Klasse 9) bearbeitet und kontinuierlich weiterentwickelt. Dieser Band liefert Hintergrundwissen zu allen fünf Workshops sowie didaktische Tipps für deren Umsetzung im Mathematikunterricht oder in fächerübergreifenden Projekten. Zugleich erhalten die Lehrkräfte Zugang zu dem digitalen Lernmaterial der Workshops. Dieses liegt auf einer Workshop-Plattform zum direkten Unterrichtseinsatz bereit. Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler können die Workshopmaterialien im Webbrowser bearbeiten.Die ZielgruppenMathematiklehrerinnen und -lehrer der SekundarstufenLehrende in der Fort- und Weiterbildung für Lehrkräfte (für Mathematiklehrkräfte)Studierende des Lehramts Mathematik ab dem 1. SemesterLehrende der Mathematik und ihrer Didaktik an Hochschulen
Neue Technologien – neue Kindheiten?: Ethische und bildungsphilosophische Perspektiven (Techno:Phil – Aktuelle Herausforderungen der Technikphilosophie #3)
by Marc Fabian Buck Johannes Drerup Gottfried SchweigerZu den wichtigen sozialen Einflussgrößen, die nicht nur die Konstruktion, sondern auch die Realität und Praxis institutionalisierter Kindheit(en) mitbestimmen, gehören, so der Ausgangspunkt und der Gegenstand dieses Bandes, technologische Entwicklungen und die Anwendung und Nutzung von Techniken in der Kindheit für und durch Kinder. Technische Arrangements und Praktiken sind während der Kindheit omnipräsent. In diesem Band werden systematische ethische und erziehungs-, bildungs- und kindheitsphilosophische Fragen diskutiert, die sich im Umgang mit neuen Technologien und Techniken stellen. Hierzu zählen z.B. Fragen der folgenden Art: Wie sind (Neben-)Folgen der Einführung von AI-Systemen in Unterricht und Schule zu verstehen und zu bewerten? Dürfen Eltern die Fotos ihrer Kinder auf Facebook teilen? Welche Möglichkeiten und Fallstricke bietet die Nutzung von Robotern in pädagogischen Kontexten? Welche Rolle spielen neue Technologien bei der Gestaltung des Generationenverhältnisses und für technisch vermittelte und realisierte „Regime der Kindheit“?
Neue Wege an Hochschulen: Forschungsbefunde zur Qualifikation für die Jugendarbeit
by Peter Nick Patricia PfeilIn dem vorliegenden Sammelband werden wesentliche Forschungsergebnisse aus qualitativen und quantitativen Studien eines Forschungsprojekts zu berufsbegleitendem Studieren und zu lebenslangem Lernen veröffentlicht. Zum einen geht es um den Themenkomplex der Öffnung der Hochschule für beruflich Qualifizierte. Es werden Fragen nach den Rahmenbedingungen und Hintergründen zu Zugang und Zulassung für diese Zielgruppe verhandelt. Des Weiteren werden innovative Konzepte für das akademische Lehren und Lernen vorgestellt.
Neugestaltung der Pädagogik und der Lehrplanpraxis im Hinblick auf den Online-Unterricht: Ein maschinell generierter Forschungsüberblick
by Anamica SinhaDurch den Einsatz der sich ständig weiterentwickelnden Technologie mittels eines maschinell erstellten Literaturüberblicks wird dem Bildungsforum weltweit ein prägnanter Überblick über den Einfluss der Technologie auf Pädagogik und Lehrpläne sowie über die laufenden Maßnahmen und die künftige Entwicklung gegeben.Die Pandemie hat Akademiker, Forscher, Lehrer, Schüler, Eltern und sogar die Regierung dazu gebracht, die damit verbundenen Herausforderungen zu durchdringen und zu verstehen, wie wichtig es ist, die pädagogischen Praktiken neu zu gestalten, umzustrukturieren und neu zu entwickeln. Die Einsicht in die Einbeziehung von Computeranwendungen und Informationstechnologie kann ein Vorbote einer neuen Bildungsära sein. In diesem Buch werden genau diese Aspekte und die Zukunft, auf die wir uns zubewegen, indem wir technologische Veränderungen in den Lehrplan einbauen, erörtert.
Neural Computing for Advanced Applications: Second International Conference, NCAA 2021, Guangzhou, China, August 27-30, 2021, Proceedings (Communications in Computer and Information Science #1449)
by Haijun Zhang Zhi Yang Zhao Zhang Zhou Wu Tianyong HaoThis book presents refereed proceedings of the Second International Conference Neural Computing for Advanced Applications, NCAA 2021, held in Guangzhou, China, in August, 2021. The 54 full papers papers were thorougly reviewed and selected from a total of 144 qualified submissions. The papers are organized in topical sections on neural network theory, cognitive sciences, neuro-system hardware implementations, and NN-based engineering applications; machine learning, data mining, data security and privacy protection, and data-driven applications; neural computing-based fault diagnosis, fault forecasting, prognostic management, and system modeling; computational intelligence, nature-inspired optimizers, and their engineering applications; fuzzy logic, neuro-fuzzy systems, decision making, and their applications in management sciences; control systems, network synchronization, system integration, and industrial artificial intelligence; computer vision, image processing, and their industrial applications; cloud/edge/fog computing, the Internet of Things/Vehicles(IoT/IoV), and their system optimization; spreading dynamics, forecasting, and other intelligent techniques against coronavirus disease (COVID-19).
Neural Computing for Advanced Applications: First International Conference, NCAA 2020, Shenzhen, China, July 3–5, 2020, Proceedings (Communications in Computer and Information Science #1265)
by Haijun Zhang Zhao Zhang Tianyong Hao Zhou WuThis book presents refereed proceedings of the First International Conference Neural Computing for Advanced Applications, NCAA 2020, held in July, 2020. Due to the COVID-19 pandemic the conference was held online. The 36 full papers and 7 short papers were thorougly reviewed and selected from a total of 113 qualified submissions. Thes papers present resent research on such topics as neural network theory, and cognitive sciences, machine learning, data mining, data security & privacy protection, and data-driven applications, computational intelligence, nature-inspired optimizers, and their engineering applications, cloud/edge/fog computing, the Internet of Things/Vehicles (IoT/IoV), and their system optimization, control systems, network synchronization, system integration, and industrial artificial intelligence, fuzzy logic, neuro-fuzzy systems, decision making, and their applications in management sciences, computer vision, image processing, and their industrial applications, and natural language processing, machine translation, knowledge graphs, and their applications.
Neural Information Processing: 28th International Conference, ICONIP 2021, Sanur, Bali, Indonesia, December 8–12, 2021, Proceedings, Part IV (Lecture Notes in Computer Science #13111)
by Teddy Mantoro Minho Lee Media Anugerah Ayu Kok Wai Wong Achmad Nizar HidayantoThe four-volume proceedings LNCS 13108, 13109, 13110, and 13111 constitutes the proceedings of the 28th International Conference on Neural Information Processing, ICONIP 2021, which was held during December 8-12, 2021. The conference was planned to take place in Bali, Indonesia but changed to an online format due to the COVID-19 pandemic. The total of 226 full papers presented in these proceedings was carefully reviewed and selected from 1093 submissions. The papers were organized in topical sections as follows: Part I: Theory and algorithms; Part II: Theory and algorithms; human centred computing; AI and cybersecurity; Part III: Cognitive neurosciences; reliable, robust, and secure machine learning algorithms; theory and applications of natural computing paradigms; advances in deep and shallow machine learning algorithms for biomedical data and imaging; applications; Part IV: Applications.
Neural Information Processing: 28th International Conference, ICONIP 2021, Sanur, Bali, Indonesia, December 8–12, 2021, Proceedings, Part V (Communications in Computer and Information Science #1516)
by Teddy Mantoro Minho Lee Media Anugerah Ayu Kok Wai Wong Achmad Nizar HidayantoThe two-volume set CCIS 1516 and 1517 constitutes thoroughly refereed short papers presented at the 28th International Conference on Neural Information Processing, ICONIP 2021, held in Sanur, Bali, Indonesia, in December 2021.* The volume also presents papers from the workshop on Artificial Intelligence and Cyber Security, held during the ICONIP 2021. The 176 short and workshop papers presented in this volume were carefully reviewed and selected for publication out of 1093 submissions. The papers are organized in topical sections as follows: theory and algorithms; AI and cybersecurity; cognitive neurosciences; human centred computing; advances in deep and shallow machine learning algorithms for biomedical data and imaging; reliable, robust, and secure machine learning algorithms; theory and applications of natural computing paradigms; applications.* The conference was held virtually due to the COVID-19 pandemic.
Neural Information Processing: 28th International Conference, ICONIP 2021, Sanur, Bali, Indonesia, December 8–12, 2021, Proceedings, Part II (Lecture Notes in Computer Science #13109)
by Teddy Mantoro Minho Lee Media Anugerah Ayu Kok Wai Wong Achmad Nizar HidayantoThe four-volume proceedings LNCS 13108, 13109, 13110, and 13111 constitutes the proceedings of the 28th International Conference on Neural Information Processing, ICONIP 2021, which was held during December 8-12, 2021. The conference was planned to take place in Bali, Indonesia but changed to an online format due to the COVID-19 pandemic. The total of 226 full papers presented in these proceedings was carefully reviewed and selected from 1093 submissions. The papers were organized in topical sections as follows: Part I: Theory and algorithms; Part II: Theory and algorithms; human centred computing; AI and cybersecurity; Part III: Cognitive neurosciences; reliable, robust, and secure machine learning algorithms; theory and applications of natural computing paradigms; advances in deep and shallow machine learning algorithms for biomedical data and imaging; applications; Part IV: Applications.
Neural Information Processing: 28th International Conference, ICONIP 2021, Sanur, Bali, Indonesia, December 8–12, 2021, Proceedings, Part I (Lecture Notes in Computer Science #13108)
by Teddy Mantoro Minho Lee Media Anugerah Ayu Kok Wai Wong Achmad Nizar HidayantoThe four-volume proceedings LNCS 13108, 13109, 13110, and 13111 constitutes the proceedings of the 28th International Conference on Neural Information Processing, ICONIP 2021, which was held during December 8-12, 2021. The conference was planned to take place in Bali, Indonesia but changed to an online format due to the COVID-19 pandemic. The total of 226 full papers presented in these proceedings was carefully reviewed and selected from 1093 submissions. The papers were organized in topical sections as follows: Part I: Theory and algorithms; Part II: Theory and algorithms; human centred computing; AI and cybersecurity; Part III: Cognitive neurosciences; reliable, robust, and secure machine learning algorithms; theory and applications of natural computing paradigms; advances in deep and shallow machine learning algorithms for biomedical data and imaging; applications; Part IV: Applications.
Neural Information Processing: 28th International Conference, ICONIP 2021, Sanur, Bali, Indonesia, December 8–12, 2021, Proceedings, Part III (Lecture Notes in Computer Science #13110)
by Teddy Mantoro Minho Lee Media Anugerah Ayu Kok Wai Wong Achmad Nizar HidayantoThe four-volume proceedings LNCS 13108, 13109, 13110, and 13111 constitutes the proceedings of the 28th International Conference on Neural Information Processing, ICONIP 2021, which was held during December 8-12, 2021. The conference was planned to take place in Bali, Indonesia but changed to an online format due to the COVID-19 pandemic. The total of 226 full papers presented in these proceedings was carefully reviewed and selected from 1093 submissions. The papers were organized in topical sections as follows: Part I: Theory and algorithms; Part II: Theory and algorithms; human centred computing; AI and cybersecurity; Part III: Cognitive neurosciences; reliable, robust, and secure machine learning algorithms; theory and applications of natural computing paradigms; advances in deep and shallow machine learning algorithms for biomedical data and imaging; applications; Part IV: Applications.
Neural Information Processing: 29th International Conference, ICONIP 2022, Virtual Event, November 22–26, 2022, Proceedings, Part VII (Communications in Computer and Information Science #1794)
by Mohammad Tanveer Sonali Agarwal Seiichi Ozawa Asif Ekbal Adam JatowtThe four-volume set CCIS 1791, 1792, 1793 and 1794 constitutes the refereed proceedings of the 29th International Conference on Neural Information Processing, ICONIP 2022, held as a virtual event, November 22–26, 2022. The 213 papers presented in the proceedings set were carefully reviewed and selected from 810 submissions. They were organized in topical sections as follows: Theory and Algorithms; Cognitive Neurosciences; Human Centered Computing; and Applications.The ICONIP conference aims to provide a leading international forum for researchers, scientists, and industry professionals who are working in neuroscience, neural networks, deep learning, and related fields to share their new ideas, progress, and achievements.
Neural Information Processing: 29th International Conference, ICONIP 2022, Virtual Event, November 22–26, 2022, Proceedings, Part VI (Communications in Computer and Information Science #1793)
by Mohammad Tanveer Sonali Agarwal Seiichi Ozawa Asif Ekbal Adam JatowtThe four-volume set CCIS 1791, 1792, 1793 and 1794 constitutes the refereed proceedings of the 29th International Conference on Neural Information Processing, ICONIP 2022, held as a virtual event, November 22–26, 2022. The 213 papers presented in the proceedings set were carefully reviewed and selected from 810 submissions. They were organized in topical sections as follows: Theory and Algorithms; Cognitive Neurosciences; Human Centered Computing; and Applications.The ICONIP conference aims to provide a leading international forum for researchers, scientists, and industry professionals who are working in neuroscience, neural networks, deep learning, and related fields to share their new ideas, progress, and achievements.
The Neural Teaching Guide: Authentic Strategies from Brain-Based Classrooms
by Kieran O’MahonyThe Neural Teaching Guide showcases the innovative practices of K-12 teachers who are effectively applying findings from educational neuroscience into their classrooms. Educators today have remarkable opportunities to understand how the complex and often malleable functions of the brain affect learning, behavior, and social-emotional dynamics, but what practical strategies come out of this information? Authored by in-service teachers around the country, this book showcases a variety of brain-based approaches – cutting-edge yet intuitive, evidence-based yet accessibly translated – to helping children realize their potential at school. Both novice and veteran K-12 teachers alike will be reinvigorated to enhance students’ engagement and curiosity, nurture positive behaviors and self-regulation, support interest-based activities and inclusive interactions, identify biases and struggles, and more.
Neuro-Ed Assessments and Screeners: Quick and Highly Effective Assessments of Common Disorders for Children and Adolescents
by Peter Thompson Dodi PoulosNeuro-Ed Assessment and Screeners are fast and effective assessment forms for busy mental health and educational professionals. These practical assessments were created by practitioners who know the needs of professionals working in the field. Th
Neuro-Linguistic Programming for Change Leaders: The Butterfly Effect
by David PotterWe know a lot about change leadership. We understand how to design change programmes, and we know how to prescribe best practice change methods. Yet, despite all this knowledge, it is reported that up to 70% of change leadership projects fail to realize many of their objectives. The fault lines are cited as occurring at the micro level of social interaction. What we don’t adequately explain and demonstrate within the change leadership literature is how change leaders may consciously generate in themselves and in others resourceful mindsets, emotions, attitudes, and behaviours to enable positive change leadership dynamics. Neuro-Linguistic Programming for Change Leaders: The Butterfly Effect fills this gap by connecting the practices of personal development with those of corporate change leadership. This book has the vision of advancing NLP as a serious technology in the change leader’s tool box. The book introduces to operations managers, HR practitioners, OD specialists, and students of management new ideas and practices, which can transform their effectiveness as change leaders. It focuses on the benefits of applied NLP to change leaders as a generative change toolkit. Secondly, the book provides a model that shows change leaders how to build a climate of psychological safety to establish rapport with stakeholders. Thirdly, the book provides a strategy for enabling broader cultural change and stakeholder engagement throughout the organization.