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Kōsō-ryoku: For Innovation and Management in the Age of Para-existence
by Noboru KonnoThis book examines conceptualizing capability (kōsō-ryoku), the most important ability for thriving in the era of innovation. A new approach, "formative conceptualizing capability," is proposed as the core knowledge methodology for innovation and management, which is is a fundamental human ability that goes beyond the boundaries between cognitive and tangible realities to shape concepts and drive innovation. Traditional studies on imagination in Western philosophy are combined with knowledge creation theory based on Eastern way of thinking. The book argues the capability should be at the core of innovation management, offering insights and principles for navigating the challenges of the present age. Japan has experienced the world's earliest capitalist setback and is stuck in a prolonged stagnation. The author maintains, however, that what is needed in this coming chaotic era is not only “imagination”, as it would be called in English, but also the power of creating kōsō, the Japanese term for “formative concept”. The author has a proven track record in research and practice on knowledge creation theory, innovation management, design thinking, and scenario planning. He has reorganized and set forth in this book the perspectives he has proposed under the theme of kōsō-ryoku to present a new methodology of knowledge for living in the twenty-first century.
Kulturelle Emotions-Modelle
by Victor KarandashevDieses Buch bietet einen multidisziplinären Überblick über kulturelle Modelle von Emotionen, mit besonderem Augenmerk darauf, wie kulturelle Parameter von Gesellschaften das Gefühlsleben von Menschen in unterschiedlichen kulturellen Kontexten beeinflussen. Es geht über die traditionelle Dichotomie des West-Ost-Vergleichs und damit verbundene Kulturparameter wie Individualismus-Kollektivismus und Machtdistanz hinaus und untersucht auch viele andere kulturelle Dimensionen, die in der Mainstream-Forschung weniger Beachtung gefunden haben.Zu den behandelten Themen gehören:· Grundlegende emotionale Prozesse in kulturellen Kontexten· Kulturelle Komplexität von Emotionen· Kulturelle Werte des Überlebens und der Selbstdarstellung· Gesichtsausdruck von Emotionen in verschiedenen KulturenCultural Models of Emotion" ist ein umfassender Überblick über die internationalen Perspektiven der kulturübergreifenden Erforschung von Emotionen und eine nützliche Quelle für Forscher in den Bereichen Anthropologie, Soziologie, Psychologie und Kommunikationswissenschaften.
Kulturelle Intelligenz in der Arbeitswelt: Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft
by Yuan Liao David C. ThomasDieses Buch bietet einen umfassenden Überblick über die theoretische Entwicklung und empirische Untersuchung des Konzepts der kulturellen Intelligenz. Ein Überblick über frühere Arbeiten zur interkulturellen Kompetenz bildet den historischen Hintergrund, vor dem die beiden wichtigsten Theorien zur kulturellen Intelligenz vorgestellt werden. Diese beiden Ansätze sowie die aus ihnen abgeleiteten Beurteilungen werden verglichen und bewertet. Fragen im Zusammenhang mit der Messung kultureller Intelligenz werden eingehend untersucht. Ein wichtiges Merkmal des Überblicks über die empirischen Arbeiten zur kulturellen Intelligenz besteht darin, dass die Ergebnisse im Hinblick auf die Beziehung zwischen den vier Unterdimensionen der Skala der kulturellen Intelligenz (CQS) diskutiert werden und dass auch Ergebnisse unter Verwendung der Kurzform der Skala der kulturellen Intelligenz (SFCQ) und anderer Maße für das Konzept einbezogen werden. Der Überblick über die empirische Arbeit umfasst Studien, die kulturelle Intelligenz als Vorläufer, als abhängige Variable, als Moderator und als Mediator betrachten. Kulturelle Intelligenz auf Gruppen- und Organisationsebene wird ebenfalls diskutiert. Schließlich bildet dieser Überblick die Grundlage für eine Diskussion über geeignete künftige Richtungen bei der Untersuchung der kulturellen Intelligenz. Für Wissenschaftler der Organisationspsychologie, die sich für das Konzept der kulturellen Intelligenz interessieren, ist dieses Buch ein unverzichtbarer Leitfaden.
Kulturpsychologie: Eine Einführung
by Uwe Wolfradt Lars Allolio-Näcke Paul Sebastian RuppelDas Einführungsbuch stellt den aktuellen Stand der Kulturpsychologie bezüglichtheoretischer Ansätze und Methoden in der Breite dar. Es wird zudem aufgezeigt, wie stark sie in verschiedenen Handlungsfeldern verankert ist. Die Kulturpsychologie ist ein interdisziplinäres Forschungsgebiet, das weniger darauf abzielt, menschliches Verhalten und Erleben objektiv und kausal zu erklären, sondern vielmehr bestrebt ist, psychische Phänomene im jeweiligen soziokulturellen Kontext zu verstehen. Hierbei folgt sie einem theoretischen Grundverständnis, den Menschen als aktiv handelndes Wesen aufzufassen. Sie betont damit im Vergleich zur vorherrschenden nomothetisch ausgerichteten Psychologie andere theoretische und methodische Zugänge und stellt insbesondere Intentionalität, Bedeutungsstrukturiertheit und nicht zuletzt Kulturalität menschlicher Existenz heraus. Die Kulturpsychologie bezieht sowohl hermeneutische Ansätze in Psychologie, Philosophie, Soziologie und Ethnologie als auch qualitative Methoden zur Erforschung menschlichen Handelns und Erlebens ein.
Kultursensitive Führung: Was Sie über die Organisationskultur wissen müssen, um erfolgreich zu führen (essentials)
by Mona SpisakMona Spisak gibt Ihnen in diesem essential das Wissensrüstzeug, mit dem Sie Ihre Organisationskultur verstehen, sich in ihr geschickt positionieren und erfolgreich handeln. Sie erhalten Impulse, um Wege zur Veränderung und Innovation subtil zu erschließen. Wenn Sie ein „gutes Händchen“ für die Kultur in Ihrer Organisation haben, ist Ihnen der Führungserfolg fast garantiert! Allerdings dürfen Sie nicht der Illusion verfallen, die Kultur in Ihrer Organisation, Ihrem Team oder Ihrer Abteilung „zurechtbiegen“ zu können, so wie es Ihnen beliebt.
Kulturvergleichende Psychologie (Basiswissen Psychologie)
by Hede HelfrichWas ist Kultur? Sind die Menschen in Indien anders als in Deutschland - und wenn ja, warum? Worauf begründen sich diese Unterschiede und lassen sie sich messen? Mit diesen Fragen befasst sich innerhalb der Psychologie eine ganze Teildisziplin, die sich zur Aufgabe gemacht hat, das Verhältnis von Mensch und Kultur zu beforschen. Schon die Unschärfe des Kulturbegriffs lässt dabei Schwierigkeiten erahnen. Dieses Buch führt in klarer, verständlicher Form in die Themen der Kulturpsychologie bzw. kulturvergleichenden Psychologie ein. Dabei werden die unterschiedlichen Ansichten des Faches verdeutlicht, erläutert und ausführlich diskutiert, so dass dem Leser die eigene Meinungsbildung ermöglicht wird.
Kulturwandel in Organisationen: Ein Baukasten für angewandte Psychologie im Change-Management
by Nils I. Cornelissen Claudia Braun Svea von HehnKulturveränderung in vier Schritten! Dieses Fachbuch bietet Ihnen konkrete Werkzeuge für die vier iterativen Phasen eines Kulturwandels, u.a. wie durch viralen Change großflächige Veränderung in kurzer Zeit passiert und veranschaulicht die Techniken mit praxisnahen Fallbeispielen aus der Unternehmenswelt. Es bringt die hierfür wichtigsten Erkenntnisse aus der angewandten Psychologie auf den Punkt. Die Autoren verknüpfen auf verständliche Weise praktische Handlungsanleitungen aus ihrer jahrzehntelangen Beratungserfahrung mit den Erkenntnissen der Verhaltensökonomie und der Neurowissenschaften. Dazu sind Fragen und Antworten zum Selbsttest über die Flashcard App inkludiert. Der Inhalt • Konkrete Werkzeuge für die vier iterativen Phasen eines Kulturwandels, u.a. wie Vorbilder geschaffen werden und Change Stories überzeugender sein können• Praxisnahe Fallbeispiele aus der Unternehmenswelt, u.a. zu Wandel durch Digitalisierung • Fundiertes Hintergrundwissen zu Verhaltens- und Einstellungsänderung, u.a. zu Willenskraft (Willpower) und Gewohnheitsänderungen, Mindsets und Sinnhaftigkeit (Purpose) als Veränderungstreiber• Fünf grundlegende Designprinzipien, u.a. was IKEA-Regalaufbauen mit Wandel zu tun hat• Tipps für Akteure des Kulturwandels, wie sie mittels emotionaler Intelligenz und Achtsamkeit Resilienz stärken und Veränderung auch gegen Widerstände meistern• Hilfreiche Didaktik durch Zusammenfassungen, Checklisten der Erfolgsfaktoren, Hintergrund-, Reflexions- und Übungsboxen Die Zielgruppen Führungskräfte, Organisationsentwickler, Personaler und Berater in Startups, im Mittelstand und in größeren Unternehmen sowie öffentlichen Organisationen Die Autoren Dr. Svea von Hehn arbeitet seit 1999 international als Managementberaterin (u.a. für McKinsey). Sie ist diplomierte, promovierte Psychologin, mehrfach zertifizierter systemischer Coach (u.a. für Search Inside Yourself, Google’s Achtsamkeitsprogramm) und Partnerin bei RETURN ON MEANING. Nils I. Cornelissen arbeitet seit 2003 international als Managementberater (u.a. für McKinsey). Er ist Diplom-Kommunikationswirt und hat einen Master in Psychologie und Soziologie. Er ist zertifizierter Coach sowie Facilitator und Partner bei RETURN ON MEANING. Claudia Braun arbeitet seit 2007 international als Managementberaterin (u.a. für McKinsey). Sie ist Diplom-Betriebswirtin in internationaler BWL, hat einen Master of Public Administration, einen Master of Public Policy sowie diverse Zertifizierungen z.B. als systemischer Coach und MBSR-Trainerin. Sie ist Partnerin bei RETURN ON MEANING.
Kundenzufriedenheit klipp & klar (WiWi klipp & klar)
by Alexander Magerhans Jan-Frederik EngelhardtZukünftig werden nur diejenigen Unternehmen überleben, denen es gelingt, ihre Kunden dauerhaft zu begeistern. Insbesondere Mitarbeiter im direkten Kundenkontakt sind als Botschafter des Unternehmens gefordert, in einen proaktiven Dialog mit ihren Kunden einzutreten. Nur wenn die Kunden zufrieden sind, werden sie wiederkommen, neue Produkte des Unternehmens ausprobieren und positiv im Freundes- und Bekanntenkreis über das Unternehmen sprechen. Gerade diese Mund-zu-Mund-Kommunikation wird in Zeiten abnehmender Werbeeffizienz und stetig steigender Verbreitung von Social-Media-Angeboten immer wichtiger.Dieser klipp&klar-Band widmet sich daher ausführlich dem Themenkomplex der Kundenzufriedenheit. Zunächst wird aufgezeigt, warum es für Unternehmen immer wichtiger wird, sich kundenorientiert auszurichten. Anschließend wird dargelegt, was Kundenzufriedenheit ist und wie sie sich theoretisch begründen lässt. Danach wird der Fokus auf die Messung der Kundenzufriedenheit gelegt. Anhand eines Projektablaufs werden die einzelnen Phasen einer Kundenzufriedenheitsmessungsstudie erläutert. Die Diskussion ausgewählter Managementansätze zur Sicherstellung und Steigerung der Kundenzufriedenheit runden die Darstellung ab. Mit einem Ausblick auf die Zukunft des Kundenmanagements schließen die Autoren ihre Diskussion ab.Zusätzliche Fragen per App: Laden Sie die Springer-Nature-Flashcards-App kostenlos herunter und nutzen Sie exklusives Zusatzmaterial, um Ihr Wissen zu prüfen.
Künstliche Intelligenz: Das Psi-Organ in der Nussschale
by Dietmar DietrichDie Psyche mit dem neuronalen System verschmelzen zu können, ist ein lang angestrebtes Ziel. Wissenschaftler brauchen oft Jahre, um die Hürden auf dem Weg dahin zu begreifen. Ist das unumgänglich? Welche naturwissenschaftlichen Prinzipien liegen dem vorliegenden Modell zugrunde? Kann es ohne mathematischen Formalismus verstanden werden? Wie kann ein simuliertes Modell dieser Zusammenführung von Psyche und Neurologie – nennen wir es das Psi-Organ – aus heutiger Sicht aussehen?Mit Hilfe von Simulationsexperimenten können damit psychologische und soziale Theorien auf naturwissenschaftlicher Basis überprüft werden. Das Modell kann als Grundlage für KI-Systeme dienen, die Menschenleben retten, Energie sparen, für Sicherheit auf Flughäfen sorgen, bei der Pflege älterer Menschen unterstützen und vieles mehr. Dieses Psi-Organ-Modell geht weit über die heutigen, hauptsächlich verhaltensbasierten KI-Systeme hinaus.Das Manuskript ist als Einführung zum Verständnis und der Modellierung des menschlichen Geistes und der künstlichen, humanoiden "Intelligenz" zu verstehen.
Künstliche Intelligenz in der Bildung
by Claudia De Witt Christina Gloerfeld Silke Elisabeth WredeDer Band geht von einer bildungswissenschaftlichen Perspektive auf Künstliche Intelligenz (KI) aus. Er enthält bildungstheoretische Standpunkte zum Einfluss von KI auf Bildung und stellt didaktische Positionen bzw. Gestaltungsansätze von KI in Schule, der beruflichen (Weiter-)Bildung und Hochschulbildung vor. Neben Ansätzen zur Kompetenzentwicklung mit KI in der Bildungspraxis hebt der Band zudem den erklärbaren, ethisch orientierten und souverän beherrschbaren Umgang mit KI hervor.
Kurzlehrbuch Psychiatrie
by Dirk Wedekind Veit Rößner Jürgen Müller Borwin Bandelow Harald Scherk Thomas Wobrock Oliver Gruber Anja Schneider Peter Falkai Jörg B. Schulz Aribert Rothenberger Ursula Havemann-ReineckeKompakt strukturiert und präzise formuliert, liefert das Lehrbuch das relevante Wissen für den Bereich Psychiatrie - unter Berücksichtigung neuester Erkenntnisse aus der Forschung, einschließlich neurobiologischer Hintergründe. So vermittelt das Buch einerseits das Wissen für den klinischen Alltag und andererseits den Stoff, der für die Beantwortung der Multiple-Choice-Fragen in den ärztlichen Prüfungen notwendig ist. Die Inhalte orientieren sich strikt an der evidenzbasierten Medizin und anerkannten Leitlinien. Mit realitätsnahen Fallberichten.
L.S. Vygotsky and Education (Routledge Key Ideas in Education)
by Luis C. MollVygotsky’s legacy in education is enduring and prolific, influencing educational research and scholarship in areas as far ranging child development, language and literacy development, bilingual education, and learning disabilities to name but a few. In this accessible, introductory volume, renowned Vygtosky authority Luis C. Moll presents a summary of Vygtoskian core concepts, constituting a cultural-historical approach to the study of thinking and development. Moll emphasizes what he considers central tenets of Vygotsky’s scholarship --- the sociocultural genesis of human thinking, the consideration of active and dynamic individuals, a developmental approach to studying human thinking, and the power of cultural mediation in understanding and transforming educational practices, broadly considered. After an introduction to Vygotsky’s life, the historical context for his work, and his ideas, Moll provides examples from his educational research inspired by Vygotsky’s work. With both critical scrutiny of current interpretations of Vygotksian theory and clear deference for the theorist known as "The Mozart of Psychology," Moll stresses the many ways Vygotksy’s theory can offer a theory of possibilities for positive pedagogical change.
L. S. Vygotsky and English in Education and the Language Arts (Key Thinkers in English in Education and the Language Arts)
by Peter SmagorinskyL. S. Vygotsky and English in Education and the Language Arts focuses on the hugely significant contributions of L. S. Vygotsky to research, theory, and practice in English and the Language Arts, exploring the relevance of Vygotsky’s works for today’s teachers and researchers.Drawing on his 30 years of study, Smagorinsky interprets Vygotsky in relation to literacy education, teacher education, special education, and how life outside school has an impact on how people function within them. This insightful and accessible text firstly explores Vygotsky’s early life to situate him historically and culturally and goes on to trace his understanding of human psychology as it relates to the social contexts of schools and pupils’ lives at home. Vygotsky’s pedagogical ideas are then discussed in depth, with specific attention on the role of emotions, the zone of proximal development, expanding textuality beyond writing, and his belief in the primacy of socialization. This book illuminates new areas of understanding, and challenges common perceptions available through limited and selective readings, establishing Vygotsky as a complex developmental psychologist rather than a classroom practitioner. With points for discussion and reflection provided throughout, this text will be invaluable for student teachers, teachers, and academics in the field of English and the Language Arts.
L. S. Vygotsky's Pedological Works: Volume 1. Foundations of Pedology (Perspectives in Cultural-Historical Research #7)
by L.S. VygotskyThis book provides both a lost last word and a firm first foundation: seven lectures, given in the last months in the life of the Soviet thinker, teacher, and writer L.S. Vygotsky, offer us the most comprehensive and developed form of his thoughts on the child, expressed in the most fundamental and even popular form that Vygotsky himself used with his beginner-level students. As the title of Vygotsky’s course indicates, these are foundations upon which cultural-historical researchers can rebuild the lost science of “pedology”, a holistic approach to child development based on the dynamic unity of physical and mental development. Volume One includes translations of seven of Vygotsky’s lectures that reflect his approach to pedology; the method of pedology and the “methodics” of the unit of analysis; the role of heredity and social environment in child development; and general laws of development in childhood that will help parents and teachers understand the way the child’s endocrine system, nervous system, and mind change as the child enters a culture and learns to make history.
L.S. Vygotsky’s Pedological Works. Volume 2.: The Problem of Age (Perspectives in Cultural-Historical Research #10)
by L.S. VygotskyThis book is the second volume in a series presenting new English translations of L.S. Vygotsky’s writings on the holistic science of the child he called “pedology”. It presents unique materials which reflect the development of Vygotsky’s theoretical position at the last stage of his creative evolution in 1932-1934 and contributes to the number of original Vygotsky texts available in English. It includes the problem of age and age periodization; the structure and dynamics of age, psychological characteristics of age crises and diagnostics of development in relation to age, and the zone of proximal development, which became his most widely known but least understood theoretical innovation. This book places that concept in its context and makes it fully understandable for the first time. In addition, there are lectures and notes that Vygotsky made in preparation for lectures on six critical periods: birth, one year old, three, seven, and thirteen. Vygotsky also devotes chapters to the stable periods of infancy and early childhood and two whole chapters to school age. Future volumes in this series will explore Vygotsky’s pedology of the adolescent.
L. S. Vygotsky's Pedological Works, Volume 3: Pedology of the Adolescent I: Pedology in the Transitional Age (Perspectives in Cultural-Historical Research #11)
by L. S. VygotskyThis book contains the first complete translation of the first half of the Pedology of the Adolescent by the Soviet thinker, educator, and teacher L.S. Vygotsky. It was the longest work published in his lifetime and was a correspondence course written by Vygotsky for teachers across the Soviet Union. The book is a sustained argument about the borders of pedology, the nature of the transition between childhood and adulthood, and the concrete character of the distinction between the lower psychological functions that we largely share with animals and those that are specific to fully socialized humans. After an initial methodological introduction, three kinds of maturation—general anatomical, sexual, and sociocultural—are explored. This book will be followed by a companion volume covering pedology of the transitional age as a psychological and social problem.
L. S. Vygotsky's Pedological Works, Volume 4: Pedology of the Adolescent II: Pedology of the Transitional Age as a Psychological and Social Problem (Perspectives in Cultural-Historical Research #12)
by L. S. VygotskyThis book contains a new translation of the second half of the Pedology of the Adolescent by the renowned Soviet thinker, educator and teacher L.S. Vygotsky. It was a correspondence course written by Vygotsky for teachers across the Soviet Union, and it constitutes the longest work published in his lifetime. Four chapters have never been translated before and appear here for the very first time. With this volume, Vygotsky concludes the sustained argument he commenced in Vol. 3 Pedology of the Adolescent I: Pedology in the Transitional Age, establishing the borders of pedology, the nature of the transition between childhood and adulthood, and the concrete nature of the distinction between the lower psychological functions we largely have in common with animals and those that are specific to fully social humans. In this volume Vygotsky "puts flesh on the skeleton" of his working hypothesis concerning the interests and the development of concepts in the psychology of the adolescent. He then frames concepts as a special case of developing higher psychological functions, and demonstrates the roots of that development in the social environment. Many of the problems Vygotsky broaches in these new chapters--the choice of a profession, the initiation of the adolescent into working life--are still of immediate, not to say urgent, relevance today. The volume concludes with a remarkable vision of a society "where production is organized for the producers" that still seems far ahead of its time and still ahead of our own.
L2 Learning During Study Abroad: The Creation of Affinity Spaces (SpringerBriefs in Education)
by Yoshifumi FukadaThis book presents three case studies that examine how English language students construct affinity spaces to secure target language-mediated socializing opportunities with local people in both academic and non-academic contexts. The studies were conducted in Hawaii, the U.S and Tokyo, Japan and focus on the Japanese author of this book, an English as second language (ESL) speaker and learner, during his sabbatical in Hawaii; on a Japanese international student who studied in Hawaii; and on a Chinese international student studying in Japan. The studies hold a variety of implications for classroom practice, including helping students recognize the value of cultural and social capital in relation to their linguistic skills.
L2 Learning, Teaching and Assessment: A Comprehensible Input Perspective
by Nihat PolatThis book explores second language (L2) learning, teaching and assessment from a comprehensible input (CI) perspective. This focus on the role of input is important for deepening our understanding of interactions between the learner, teacher and the environment as well as of the nature of the learning, teaching and assessment processes. The book takes a blended approach that promotes the intertwining of theory, research and practice in L2 pedagogy and assessment and aims to address the commonly used concept of CI and its role in L2 education. Content includes a comprehensive discussion of the conceptual foundation of CI; a multimodal and dynamic interpretation of CI from numerous perspectives; a critical discussion of well-known L2 acquisition theories and research; a practical examination of the role of multimodal forms of CI in L2 pedagogy; an analytical review of factors to be considered when modifying CI for pedagogical purposes in different settings and an overview of CI in L2 assessment. It will be of interest to students in the fields of L2 learning, teaching and assessment, teachers in second/foreign language settings and researchers of SLA and teacher education.
L2 Selves and Motivations in Asian Contexts
by Matthew T. Apple Dexter Da SilvaThis book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular.
La cita: O la història d’una polla jueva
by Katharina VolckmerUna novel·la provocadora i intimista que reflexiona sobre la identitat sexual i la condició humana. La Sarah, d'origen alemany, acudeix a la consulta del doctor Seligman per sotmetre's a una operació de canvi de sexe. Mentre el cirurgià, que és jueu, li examina la vagina, la Sarah li confessa les seves fantasies sexuals amb Hitler i un robot, i la vergonya que sent per haver nascut a Alemanya. "Quan era jove sempre pensava que l'única manera de superar de debò l'Holocaust era estimar un jueu", confessa al cirurgià. En un monòleg sarcàstic i punyent, la Sarah -des de la llitera del metge- reflexiona sobre la condició humana, el paper de la dona al segle XXI i el seu malestar pel fet d'haver nascut amb un sexe amb el qual no s'identifica. El doctor Seligman es converteix en el confessor silenciós dels seus temors i neguits. Katharina Volckmer debuta com a escriptora amb una novel·la provocadora, intimista i hilarant que manté la tensió literària a través d'un discurs sense tabús que pretén fer les paus amb un mateix i amb la història.
La connaissance et la gestion des émotions du patient, du soignant familial et du personnel médical
by Laura Pedrinelli Carrara Sanja AudarCe livre est un vrai manuel qui aide le médecin, le soignant familial et la personne malade à comprendre leurs propres dynamiques émotionnelles et celles d’autrui et à savoir les gérer. Le livre contient cinq chapitres : Le premier chapitre concerne la connaissance des aspects émotionnels pour apprendre la compréhension des émotions de l’autre et reconnaître les siens, à partir de l’approfondissement des parties physiologique et psychologique (du vécu intérieur conscient et inconscient, de l’élaboration cognitive et de la modification du comportement) des émotions. Le deuxième chapitre aborde la compréhension des états émotionnels, pour se focaliser sur le moment où l’on se met en colère, quand on éprouve la joie et pourquoi on est embarrassé et à quoi sert une émotion quand elle est vécue comme incommodante. Dans le troisième chapitre on analyse les émotions en spécifiant les vécus du patient, du soignant familial et du médecin, prêtant toujours attention aux réactions physiologiques et psychologiques. Dans le quatrième chapitre on évalue les émotions désagréables, y compris les étapes de douleur, avec les propositions pratiques pour les gérer au niveau psycho -relationnel et psycho -corporel. Le cinquième et le dernier chapitre contient une série d’exercices psychocorporels et l’art thérapie pour le défoulement et le rééquilibrage émotionnels.
La Cyber-psychologie
by Juan Moises de la Serna Raquel Carrasco UgaldeaPréface Dans ce livre, nous aborderons la nouvelle branche appelée Cyber-psychologie, qui étudie le changement qui s’est produit dans la relation individu-technologie, analysant comment les nouveaux développements affectent la vie quotidienne des personnes ainsi que la santé mentale de ses utilisateurs. Le tout est ratifié par une étendue bibliographie basée sur les dernières investigations réalisées dans ce domaine. Les réseaux sociaux, Internet et tout l’avancement technologique de ces dernières années ont changé notre regard sur le monde et notre comportement, un changement radical, dans la plupart des cas, qui ne pouvait pas passer inaperçu pour la Psychologie, la science qui étudie le comportement humain. L’invention et l’utilisation, au début, d’outils comme la hache ou l’aiguille et, postérieurement, de machines comme la voiture ou l’ordinateur ont révolutionné les formes des relations avec soi-même et avec autrui. Pour parler avec un membre de sa famille ou un ami, il suffit de se connecter sur Skype et que l’autre personne soit disponible, indépendamment de l’endroit où elle se trouve. Les progrès technologiques durant ces dernières décennies ont été nombreux et très rapides, ce qui a obligé les personnes, les utilisateurs de cette technologie, à s’adapter à celle-ci pour pouvoir profiter d’elle.
La Depressione: Quando senti che tutto è perduto... (Come fare... #77)
by Owen JonesLa Depressione Quando senti che tutto è perduto... La depressione... quella sensazione distruttiva dell'anima che non c'è più niente da fare. Spero che troverete le informazioni utili e redditizie. Sappiate che ho scritto il contenuto di questo ebook dopo una notevole quantità di ricerche. Non potete acquistare questo ebook da nessun'altra parte se non da me. Se trovate che questo non è vero, vi prego di darmi l'URL del sito offensivo, in modo che io possa farlo chiudere per furto. Le informazioni contenute in questo ebook sui vari aspetti della depressione e gli argomenti correlati sono organizzati in 15 capitoli di circa 500-600 parole ciascuno. Spero che gli argomenti possano interessare coloro che sono preoccupati per i loro problemi con la depressione in tutte le sue forme. Come bonus aggiuntivo, vi concedo il permesso di utilizzare i contenuti sul vostro sito web o nei vostri blog e newsletter, anche se è meglio se prima li riscrivete con parole vostre. Potete anche dividere il libro e rivendere gli articoli. In realtà, l'unico diritto che non avete è quello di rivendere o regalare il libro così come vi è stato consegnato.
La laideur de la beauté: Vous êtes bien plus qu'une apparence
by Danilo H. GomesVous n'aimez pas ce que vous voyez dans le miroir ? Changez votre conception de vous-même et augmentez votre estime de soi. Une faible estime de soi nous empêche souvent d'avancer dans la vie. Nous vivons dans une société qui est guidée par ce que les yeux voient. Nombreux sont ceux qui, alors qu'ils devraient être libres et heureux, se laissent guider par les exigences de la société et finissent par être emprisonnés par les chaînes du désir de perfection. Cependant, il existe un moyen de se libérer de ces chaînes grâce à certaines compréhensions. Dans le livre « La laideur de la beauté », l'auteur raconte ce qu'il a appris pendant deux décennies après avoir souffert des moqueries des différents groupes sociaux qu'il a traversés. Ce qui aurait dû le conduire à la dépression lui a enseigné de précieuses leçons. Appréciez davantage votre personne et profitez de la vie.