Special Collections
Arabic Childrens Books
Description: Childrens books with Arabic text
- Table View
- List View
بادي - أول عين مبصرة
by إيفا موركتاب يصف تدريب الكلب "بادي" -وهو من كلاب الرعي الألمانية- في مدرسة خاصة للكلاب البوليسية في عشرينيات القرن الماضي ليصبح فيما بعد أول عين مبصرة للشاب الأعمى "موريس فرانك".
فرصة ثانية لتينا
by مارلين سنيدرقصة مؤثرة عن الأمل وحب الحيوانات وضرورة تعلم أخذ زمام المبادرة في سبيل ما نؤمن به. فالفيلة "تينا" كانت مهددة بالموت بعد وفاة العامل الذي كان يحبها ويعتني بها ومن ثم رفضها التعاون مع أي من مربيي الحيوانات الآخرين في حديقة الحيوان. لكن هذه الفيلة تحظى بتعاطف الطفلة ربيكا التي تتناقش مع جدها حول طريقة لإنقاذ تينا. ولا يقتصر دور ربيكا على التفكير والتعاطف, بل تبادر بكتابة رسائل وإعلانات تطلب ممن يمكنهم الاهتمام بالفيلة بفعل ذلك. وبالفعل تحظى تينا برعاية رجل يحبها ويحنو عليها ويجعلها تعيش في بيئة تعجبها بصحبة فيلة أخرى. وهكذا يصبح للفيلة الوحيدة أصدقاء ويعود لها الأمل. تختتم ربيكا القصة بمقولتها لجدها "يجب ألا يفقد الحيّ الأمل حتى ولو كان فيلاً".
تزعجني الإصابة بالمرض
by أَمير لي بيرميسيصاب الطفل بالمرض, فيبدأ بالتذمر من كل الأشياء التي يعاني منها نتيجة مرضه: فهو لا يذهب المدرسة, ولا يجد مذاقاً للطعام, ويعاني من الصداع والحمى والسعال والطعم السيء للدواء. ولكن وجود والده لمساعدته وإعطائه الدواء والغذاء, والأهم من هذا أنه يقرأ له الكتب, يخفف عنه كثيراً. هذا الكتاب يبدأ بالإقرار بالضعف الذي يتسم به الأطفال في هذه المرحلة وخاصة عند مرضهم, ويفصل جميع مظاهر هذا الضعف, ثم ينتقل لتوضيح أن وجود أشخاص يهتمون لأمرنا يخفف عنا هذه الأعراض وسرعان ما نصبح أقوى.
افضل معلمة في العالم
by برنيسْ كارْيتْ وغْريس ماكارونْقصة فتاة صغيرة أرادت أن تساعد معلمتها المفضلة بتوصيل رسالة منها إلى معلمة أخرى, ولكن لأنها لم تكن ترغب في أن توجه أسئلة أو أن تخبر معلمتها بأنها لم تجد حجرة المعلمة الأخرى فقد انتهى بها المطاف بأنها لم تسلم الرسالة. وبسبب شعورها بالخجل من العودة لمعلمتها لسؤالها أو إخبارها بأنها لم تجد حجرة المعلمة الأخرى, فإنها لم تخبر معلمتها بأنها لم توصل الرسالة. ثم بسبب شعورها بالذنب لم تتمكن من النوم طوال الليل, مما جعلها تفيق في الصباح متعبة جداً لدرجة عدم قدرتها على الذهاب للمدرسة. وعلى الرغم من أن والدتها مكثت في البيت معها طوال اليوم, إلا أنها لم تستمتع بوقتها في البيت. وفي اليوم التالي قابلت معلمتها وأخبرتها بالحقيقة, فعفت عنها المعلمة وأخبرتها بأنها قد قابلت زميلتها في الوقت المحدد حسب الرسالة وأنه لا توجد مشكلة. ولكن المعلمة طلبت منها أن تعدها بألا تتردد في السؤال عن أي شيء إن كانت لا تعرفه. وهذا ما جعل الفتاة سعيدة ووعدتها بذلك.
السيف في الصخرة
by غريس مكارونيكتاب من التراث الأوروبي يحكي قصة الأسطورة المعروفة لكيف أصبح الملك آرثر ملكاً وهو في عمر صغير. يقدم الكتاب هذه القصة والأسطورة بطريقة سهلة وشيقة تثير انتباه الأطفال واهتمامهم. ففي التفاصيل, استخدم الكتاب صفات شيقة لوصف أشخاص القصة بدلاً من تسميتهم بالاسم والتاريخ, فاستخدم صفات "الرجل السمين الطويل", و"الرجل القصير النحيل", و"الرجل الطويل النحيل", و"الرجل القصير السمين", وكلهم يتنافسون على من يصير ملكاً. ولأنه لم يكن هناك من طريقة ذكية لاتخاذ القرار حول من يصبح ملكاً, فقد اندلعت حرب بين أنصار المرشحين. عندها تم استشارة رجل حكيم والذي بدوره أحالهم على صخرة بداخل صخرة قائلاً بأن من يتمكن من استخراج السيف من تلك الصخرة الداخلية يتوج ملكاً. لكن أياً من المرشحين الأربعة لم يتمكن من سحب السيف, وبالتالي عاد الجميع إلى التقاتل مرة أخرى. بالصدفة كان طفل يدعى آرثر يبحث عن السيف لرجل عجوز طلب منه ذلك, فسحب ذلك السيف من الصخرة. وكانت المفاجأة بأن السيف انسحب من الصخرة بكل سهولة. وهكذا صار الطفل آرثر ملكاً عظيماً.
لغز لص الدراجة
by جيمس برلرسامي سالم وأمل يحاولان معرفة من سرق دراجة رائف الصدئة. تمضي الأحداث ويحتار التحريان أكثر عندما تبدأ الخيوط تشير لجاسم, الأخ الأكبر لرائف. لكن بعد أن يكشف سامي بأن جاسم هو من أخذ الدراجة يتفاجأ الجميع بأن الأمر ليس أكثر من مفاجأة أعدها جاسم وسلمى لإفراح أخيهما رائف بإصلاح الدراجة الصدئة وتحويلها إلى دراجة جميلة.
لغز المفتاح الذهبي
by جيمس برلريحاول سامي سالم معرفة سر المفتاح الذهبي المحفوظ في صندوق في بيت خال راغب, الفتى الجديد في المدينة, بناءً على طلبه. وبعد الكثير من الجهود لمعرفة الشفرة الموجودة في الصندوق, يصل سامي ومساعدته أمل لصندوق ملابس قديمة في العلية, ليكتشفا فيما بعد بأن فيها قبعة وبداخل القبعة طابع بريدي كان راغب يبحث عنه ليكمل به سلسلة الطوابع التي يجمعها, وهذا ما جعله في غاية السعادة وكما لو أنه أصبح شخصاً آخر تماماً. لكن سامي سالم كان قد لاحظ أمراً مريباً, وقاده تفكيره لمعرفة بأن من وضع الطابع في الصندوق واخترع كل هذه الحبكة لم يكن سوى شاهيناز, أخت راغب, بغرض إدخال السعادة لحياة أخيها الأصغر.
الدجاجة الصغيرة الحمراء
by لوسِنْدا ماككْوينقصة عن دجاجة صغيرة نشيطة تعيش مع حيوانات أخرى ليست بنفس نشاطها. فالدجاجة تقوم بكل الأعمال وكلما طلبت المساعدة من اصدقائها, القط والكلب والإوزة, فإنهم يرفضون ذلك. عندما وجدت الدجاجة حبات قمح في الطريق بدأت تطلب المساعدة من أصدقائها, لكن لم يساعدها منهم أحد. وحدث نفس الشيء عندما طلبت منهم مساعدتها في الاهتمام بالنبتات وحصادها وطحنها ثم خبز رغيف من الخبز منها. عندما أصبح رغيف الخبز جاهزاً, يأتون كلهم للأكل. لكن الدجاجة الصغيرة تذكرهم بأنهم لم يفعلوا شيئاً لمساعدتها خلال مراحل الزراعة والحصاد والطحن والعجين والخبز, وبالتالي فإنهم لن يساعدوها الآن في أكل الرغيف.
راغِدَةُ الْمُقَلِّدَةُ
by پَجي راثْمَنْراغدة فتاة مقلدة, فيوم تأتي ريما واضعةً عقدة فراشية حمراء في شعرها, تعود راغدة من الغداء واضعةً - هي الأخرى - عقدة فراشية حمراء في شعرها. ومن حسن حظ راغدة أن معلمتها متفهمة وبعيدة النظر, فتساعدها على اكتشاف طاقاتٍ إبداعيةٍ خاصة بها, ما يجعل راغدة تقفز فرحاً وسعادة.
أنا القائد
by ديفد باركريتحدذ هذا الكتاب عن صفات القائد. في هذا العلم المتغير أبد، إن القيادة ودور القائد في غاية الاهمية. كل إنسان منا يمكن أن يكون قائدا". يمكن أن نكون داعمين وقدوة، ونأمل بما هو أفضل.
أنا القائد
by ديفد باركرهَلْ لَعِبْتَ يَوْمًا مُباراةً، وَقُلْتَ لِلْفَريقِ الآخَرِ«أَبْدَعْتُم!» عَلى الرَّغْمِ مِنْ أَنَّكَ خاسِرٌ؟ هَلْ أَمْسَكْتَ يَوْمًا الْبابَ لأَحَدٍ وَراءَكَ؟
مَري كوري
by كيثْ بْرانْتْ وَجُوانْ ماتِرْنْترجمة محفزة جداً تقدم شخصية أول امرأة تمنح جائزة نوبل في الكيمياء. اهتمت "مري كوري" بالعلوم من سن مبكرة جداً, وثابرت في تحصيل دروسها وفي متابعة تعليمها برغم منع الفتيات من التعليم الجامعي في بلدها آنذاك. لكن إصرارها على مواصلة التعلم وعلى الابتكار أوصلها لتحقيق كل ما كانت تطمح إليه وجعلها معروفة عالمياً كأول امرأة تمنح جائزة نوبل - وأيضاً أول من نال الجائزة مرتين.
مشكلة النمر
by ديان غونقصة خيالية عن نمر عاش بسلام مع صديقه في شقة إلى أن بيعت العمارة لرجل لا يحب النمور, حيث طالب المالك الجديد وعدد من الجيران الآخرين بمغادرة النمر العمارة. ولكن يأتي اليوم الذي يرى فيه النمر لصاً يحاول سرقة ممتلكات المالك الجديد للعمارة وكلبه الذي يحب, فيقفز النمر على اللص وينقذ الموقف. ومنذ ذلك الحين بدأ الجميع يعاملون النمر كبطل ورحبوا ببقائه في العمارة.
أفسحوا الطريق لتسوس الأسنان
by بوني كاتزيستخدم هذا الكتاب التورية بطريقة صادمة لتقديم معلومات شيقة ومهمة عن تسوس الأسنان. فهو يقدم المعلومات على هيئة نصائح على لسان الجراثيم التي يهمها وجود التسوس لتعيش عليه. تنصح الجراثيم الأطفال بألا يفرشوا أسنانهم, ولا يذهبوا لطبيب الأسنان, وأن يستمروا في أكل الحلويات والأشياء الضارة بأسنانهم. سيشعر الأطفال الذين يقرأون هذا الكتاب بأنهم وجهاً لوجه مع العدو المتمثل بالجراثيم, ويقررون بأنفسهم وبقناعة ألا يفعلوا الأشياء التي تضر بأسنانهم. ففي الوقت الذي يجابه القارئ نصائح العدو الخادعة, فإنه يتعلم كل شيء عن تسوس الأسنان وأسبابه.
المزالج
by ستيفاني كالمينسونفي صَبيحَةِ يَوْمٍ باكِرٍ، وَفي بَلْدَةٍ صَغيرَةٍ ما زالَ أَهْلُها نِيامًا، لَعْلَعَ صَوْتُ صَناديقَ تُفْرِغُها سِتُّ شاحِناتٍ. بَيْنَما كانَتِ الشّاحِناتُ تُغادِرُ المَكانَ، كانَ «سام سِكيبر» يُنادي بِأَعْلى صَوْتِهِ: «كُلُّ ما أَحْتاجُهُ اليَوْمَ هُوَ صُنْدوقانِ اثْنانِ فَقَطْ».
ثلاث حكايات
by ماريان دوبيككتاب يقدم 3 حكايات من التراث الشعبي العالمي. إحدى الحكايات تتحدث عن حيلة ودهاء الثعلب واستخدامه للحيل كآلية للبقاء. فالثعلب في هذه الحكاية يخدع الغراب ليحصل على قطعة الجبن التي كان يمسك بها الغراب بمنقاره. أما الحكاية الثانية فتروي كيف أن ثعلباً جائعاً لم يستطع الوصول إلى العنب وبدلاً من أن يعترف بأنه لم يصل للعنب قال بأن العنب حامض. الحكاية الثالثة تروي كيف أن كلباً طماعاً ومغروراً ينتهي به المطاف إلى خسارة وجبته بأن أسقط عظمته في الماء بعد أن أراد أن يستولي على ما كان يعتقد بأنه عظمة ثانية ولم يكن سوى انعكاس صورته مع عظمته على صفحة الماء.
لغز في المتحف
by كريستن هالتضع المعلمة للأطفال لغزاً يبحثون عن حله في رحلتهم في متحف التاريخ الطبيعي فيتحول الأطفال إلى باحثين يقارنون خصائص الحيوانات والحشرات والزواحف بدءاً من الديناصورات إلى الحشرات. خلال رحلة البحث عن حل للغز, يستعرض الأطفال معلومات وحقائق كثيرة عن هذه الكائنات وما أن يجد أحدهم إحدى الخصائص التي ذكرتها المعلمة في لغزها حتى يقفز فرحاً, لكن عدم وجود بقية الخصائص يجعل الأطفال يدركون بأن الكائنات الحية قد تتشارك ببعض الخصائص وبأن بحثهم لم ينته بعد. وأخيراً وبعد التجول في أرجاء المتحف والتعرف على مختلف الأقسام ومختلف أنواع الكائنات وخصائصها المشتركة, يجد الأطفال حل لغزهم المتمثل في حشرة ما كانت لتخطر على بالهم, وهي "الخنفساء".
الشغل، الشغل! لا ينتهي، أو يكتمل
by رٍجينا بروكسيستمتع الأطفال باللعب وتمضية أوقاتهم في المتنزهات والحدائق. لكنهم يضطرون أحياناً للقيام ببعض الأعمال المنزلية قبل تمكنهم من الذهاب إلى المتنزه. وعلى الرغم من أن القيام بهذه الأعمال ليس بمتعة اللعب أو الذهاب إلى المتنزه, إلا أن الأطفال يحتاجون لاستيعاب فكرة أن هذه الأعمال يجب أن تتم على أية حال, وأن إنجازها قد يكون شرطاً للحصول على وقت للعب. فالكتاب يروي قصة طفلة وعدتها أمها أن تأخذها للمتنزه في عطلة نهاية الأسبوع, ولكن ليس قبل أن تنتهي من إنجاز بعض الأعمال لمساعدة أمها في البيت. تقوم الطفلة بالأعمال الصغيرة المختلفة وهي تتذمر من هذا الشغل الذي لا ينتهي, بينما تحاول الأم جعلها تفكر بطريقة إيجابية وأن تتذكر بأنها ستذهب للمتنزه حال الانتهاء من هذه الأعمال. وحين تنتهي الطفلة من شغل المنزل, تأتي إليها الأم مرة أخرى لتريها بأن عملها في البيت كان جميلاً, وبأنها استحقت نجمة عن كل عمل قامت به.
بطل القراءة
by رَايْتْشِلْ ڤايْلْكتاب عن القراءة وصعوبات القراءة والإنجاز في القراءة. تيرا كان يجد صعوبة في القراءة وكانت معلمته على علم بذلك. كلما حان وقت القراءة كان تيرا يجد ما يشتت انتباهه إما داخل الصف أو خارجه, فكل ما كان يدور حول تيرا كان يبدو ممتعاً أكثر من القراءة. تعاملت المعلمة مع مشكلة تيرا بصبر وقدمت له طريقة التهجي بأسلوب بسيط وممتع, ثم ساعدته في قراءة كلمة واحدة بشكل صحيح (كلمة "سمينة"). شعر تيرا بالفخر لإنجازه وأخبر أمه والتي اشترت له كتاباً يحتوي على كلمة "سمينة" أيضاً. يومها ذهب تيرا مع أمه إلى صالة تجميل اليدين والأظافر بعد أن اشترت له كتاباً. حاول تيرا القراءة فوجد أن تهجي الحروف ثم جمع أصواتها في كلمة يساعده على قراءة ذاك الكتاب السهل. هذا الإنجاز أشعره بالفرح الشديد. ففي المساء قام بأخذ كل كتبه إلى السرير. كانت أمه أيضاً مسرورة للغاية. لكنها أخبرته بأنه ليس في مقدوره قراءة كل الكتب في ليلة واحدة, ثم شجعته على البدء في القراءة واستمرا في القراءة سوياً حتى ساعة متأخرة من الليل.
لا أحد يراني
by جولي مرادتهدف هذه القصة إلى توعية الولد أن السرقة عمل شائن وأنها قد تؤدي به وبأفراد عائلته إلى السجن وأنه لا يحق له التصرف بمقتنيات غيره وبأموالهم.
Guardian of the Hills
by Victoria StraussA young girl in Depression-era Arkansas discovers her Native American heritage when a series of strange and troubling spiritual events plague an archaeological excavation on sacred lands The mounds have stood for centuries, holy ground for the Quapaw Indians of rural Arkansas. Pamela and her mother, left destitute by the Great Depression and forced to move in with Pamela&’s well-to-do grandfather, are newcomers to the small town of Flat Hills. Ostracized by her high school classmates because of her Quapaw heritage—a culture she knows nothing about—the quiet, sad teenager silently wishes they had never come to this place. But while wandering alone through the countryside, she stumbles across the sacred hills and discovers an ancient artifact that fires up her grandfather&’s archaeological fervor. Soon a crew moves in to excavate, ignoring the objections of the local Native population, and Pamela begins to experience nightmares and terrible visions as an ancient evil reaches out from beneath the disturbed hallowed ground. When a string of inexplicable accidents befall the workers at the digging site, and thousands of crows gather ominously at its edges, a young girl who has always been kept sheltered from her family&’s past will have to make the most difficult decision of her life and embrace the strange and powerful destiny that she never dreamed could be hers. A tale of suspense, the supernatural, and coming-of-age, Victoria Strauss&’s Guardian of the Hills was selected by the New York Public Library as a Book for the Teen Age and was a South Carolina Association of School Librarians Junior Book Award nominee. An ingenious blend of historical fiction and dark fantasy, this is a page-turning tale that thrills and chills in equal measure.
لغز اختفاء الطيور الزرقاء
by نانسي بنتلييلاحظ نجيب المتميز برغبته في حل الألغاز بطريقة "الباحث" المنهجية بأن الطيور الزرقاء قد اختفت من البلدة. فيبدأ بالتساؤل وجمع الاستدلالات للتوصل لحل هذا اللغز المفاجئ. وبينما يحاول معرفة حل للغز, يجد نجيب الكثير من المعلومات عن طريق البحث وتوجيه الأسئلة والقراءة إلى أن يصل لطريقة تحافظ على الطيور الزرقاء وتشجعها على البقاء.
أنا شهم
by ديفد باركركتاب يعلم الأطفال كيف يصبحون قادة عن طريق المبادرة والتعاون مع الآخرين. يقدم الكتاب سلسلة تساؤلات كلها تدور حول الإخلاص في العمل ومراعاة الآخرين والتفكير في مشاعرهم واحتياجاتهم. ويشجع الكتاب الطفل على التأمل في أي مواقف قام هو بنفسه فيها بمساعدة الآخرين أو التفكير في معاناتهم أو إعطائهم الأولوية, والتعامل معها على أساس أنها أدلة وعلامات على قياديته. ثم ينتهي الكتاب بطلب للأطفال بسرد ثلاثة أمثلة قاموا بها وجعلت منهم قادة. وهنا يتوقع أن يقوم الطفل بتسمية أشياء لها علاقة بنشاط الطفل وتعاونه مع الآخرين.
لغز السباق مع الزمن
by جيمس برلريقع سامي سالم في ورطة حين تختفي حقيبته لأنه كان قد وضع فيها ساعة جده النفيسة التي أهداها إياه والده. وتتعقد الأمور حين يطلب الأب من سامي الذهاب معه في اليوم التالي إلى محل المجوهرات لشراء سلسلة جديدة للساعة. يشكل سامي وزملاءه فريقاً للبحث ويعملون بطريقة منظمة ومنهجية لحل اللغز ومعرفة من أخذ الحقيبة. وتتعقد الأمور أكثر حين يحين الموعد ويذهب سامي مع والده إلى المتجر بالفعل قبل العثور على الساعة. لكن في اللحظة الحرجة وحين يطلب البائع الساعة, يأتي أصدقاء سامي ويدس "راغب" الساعة في يد سامي لينتهي الموقف نهاية سعيدة بفضل الأصدقاء والطريقة المنظمة التي اتبعها الفريق للبحث.
القطة والطائر الذي في القبعة
by نورمان بردولكتاب عن التعايش والتعاون وحل المشكلات. يجد القط ضعيف البصر قبعة, لكنه ما ان يلبسها حتى يجد بأن طائراً يعيش داخلها. وبعد أن يختلفا حول من المالك الحقيقي لها, تقترح فتاة عليهم بأن يتقاسماها بحيث يعيش الطائر في قمتها بينما يرتدي القط قاعدتها. ولكن حتى عندما فعلا ذلك, فإنهما لم يشعرا بالسعادة, فقد كانا دائمي الاختلاف والخلاف بسبب اختلاف طبائعهما واتجاهاتهما نحو الحياة. وفيما بعد, حين أحدقت بهما الأخطار وجدا بأن اختلافاتهما تحولت إلى مصدر قوة. فالطائر رأى الكلب يقترب منهما بسبب قدرته على الرؤية بشكل أفضل من القط وبسبب كونه يعيش أعلى القبعة ويمكنه الرؤية لمسافة أكبر. كما تمكن من إنقاذ القط بأن قاده إلى شجرة, فبدون الطائر ما كان للقط أن يجد طريقه للشجرة. وفي المقابل وجد القط طعاماً لكليهما باستخدام حاسة شمه القوية. وعندما وجد كل منهما بأن بإمكانهما الاعتماد على اختلافاتهما في تحقيق حياة أفضل لكيهما, عوضاً عن التركيز على الاختلافات كمصادر للخلافات والصراعات, فإنهما عاشا في سعادة طوال السنة.