- Table View
- List View
Gezamenlijk medisch consult
by Femke Seesing Ilse RaatsGezamenlijk medisch consult laat op een instructieve manier zien hoe een gezamenlijk medisch consult kan verlopen. Een gezamenlijk medisch consult is een serie van een-op-eenconsulenten in aanwezigheid van zes tot twaalf patiënten met eenzelfde type zorgvraag. Dit boek laat zien hoe zo'n consult op te zetten aan de hand van een checklist en bespreekt alle voorwaarden van een succesvol gezamenlijk medisch consult.
Gezinsvragenlijst (GVL) handleiding
by Prof. dr. van der Ploeg Prof. dr. ScholteDoel van de testDe GVL meet de kwaliteit van gezins- en opvoedingsomstandigheden van kinderen in de leeftijd van 4 t/m 18 jaar. Gezinsomstandigheden hebben grote invloed op de gedrags- en emotionele ontwikkeling van kinderen en jongeren. Wanneer zich in een gezin problemen voordoen, kan dit de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen ernstig verstoren. In de jeugdzorg is men er inmiddels van doordrongen dat het behandelen van alleen de jeugdige niet voldoende is, maar dat ook altijd aandacht voor het gezin noodzakelijk is. Gezinsvragenlijsten screenen de opvoedingsinvloed van het gezin meestal alleen via de ouder-kind relatie. Het gezin bestaat echter uit meerdere relaties: ook de relatie tussen de ouders onderling en tussen het gezin en haar omgeving zijn onderdeel van het gezinssysteem. De Gezinsvragenlijst meet deze meervoudige gezinsrelaties en screent zowel het opvoedgedrag van de ouders als het functioneren van het gezin als geheel. Afname brengt aan het licht waar het gezin eventueel tekort schiet, wat de risico’s zijn op problematisch gedrag bij een kind en waar de mogelijke oorzaken liggen van problemen in het gezin. Afname van de GVL verschaft aanknopingspunten voor interventies.ToepassingsmogelijkhedenScreening: screent het gezinsfunctioneren en spoort risicovolle pedagogische en gezinsomstandigheden op bij gezinnen met schoolgaande kinderen in het gewoon basisonderwijs, het speciaal basisonderwijs en het voortgezet onderwijs. Periodieke afname brengt het beloop van risicovolle gezins- en opvoedingsomstandigheden in beeld. Diagnose: bepaalt of doorverwijzing naar jeugdzorg nodig is. Geeft aanknopingspunten voor gezinsinterventies. Bepaalt de aard en de ernst van problemen in de gezins- en opvoedingssituatie. Behandeling: geeft aanknopingspunten voor interventies. Evalueert de voortgang en de effectiviteit van interventies. Wat meet de GVL?De GVL screent de relaties tussen de ouders en het kind, tussen de ouders onderling en tussen het gezin en haar omgeving. Daarnaast screent de GVL de context waarbinnen deze relaties zich afspelen: de organisatie van het gezin en de gezinsstructuur. De GVL bestaat uit vijf basisschalen die samen het totale gezinsfunctioneren vertegenwoordigen: • responsiviteit (de opvoedingsrelatie van de ouders met het kind)• communicatie (de communicatie van de ouders met het kind) • organisatie (de gezinscontext waarbinnen de gezinsrelaties plaatsvinden)• partnerrelatie (de onderlinge relatie tussen de ouders)• sociaal netwerk (de relaties van het gezin met de omgeving)Voor wie?De GVL wordt ingevuld door de ouders of opvoeders van het kind, of door personen die het kind en het gezin goed kennen. Maatschappelijk werkers, groepsleiders, psychologen, orthopedagogen en andere professionele hulpverleners kunnen de uitslagen van de test gebruiken ter taxatie van de gezins- en opvoedingssituatie van kinderen en gezinnen. Testuitslagen mogen echter alleen worden geïnterpreteerd door psychodiagnostisch geschoolde personen.Afname en scoringDe GVL bestaat uit 45 vragen. De afname duurt circa 30 minuten. Het invullen en scoren kan enerzijds handmatig plaatsvinden. U kunt de GVL ook geautomatiseerd afnemen en scoren met behulp van Testweb.Belangrijk: u kunt deze test alleen afnemen indien u over de GVL Handleiding beschikt.NormenInterpretatie van de scores vindt plaats door de scores van individuele respondenten te vergelijken met normen die het onderscheid tussen wel en geen problematiek weergeven. Voor de interpretatie worden in de handleiding de volgende normgegevens verstrekt:• Algemene bevolking• Klinische gezinnenMaterialen• GVL handleiding• GV
Gezond eten: Daar heb je een leven lang lol van!
by Françoise LangensNoortje Tussendoortje at vroeger de hele dag door. Maar nu heeft ze een spreekbeurt over gezonde voiding gehouden en weet ze er alles van. Lees al haar tips en doe mee! Ontdek zelf wat gezond eten is en dat het leuk en lekker is. F. Langens is huisarts en moeder van drie kinderen.
Gezond omgaan met gewoontes
by Tom MutsaertsGezond omgaan met gewoontes gaat over ademen, eten, drinken, bewegen, ontspannen, slapen: gewone dingen die we dagelijks doen. Juist omdat ze zo gewoon zijn, staan we er zelden bij stil. Ongemerkt sluipen echter allerlei ongezonde gewoontes in ons leefpatroon en voordat we het weten, plukken we daar de wrange vruchten van. Om zo gezond mogelijk te blijven, is het daarom wel degelijk noodzakelijk regelmatig bij die gewone dagelijkse dingen stil te staan. Het gaat dan niet alleen om eten, drinken of bewegen, maar ook - of misschien wel juist - over onze manier van denken, hoe we met emoties omgaan, wat ons bezighoudt in het leven en hoe we ons tegenover anderen opstellen. Gezond omgaan met gewoontes geeft een handzaam overzicht van gezonde gewoontes en biedt concrete handvatten om gezonder te leven. Gewoontes kunnen dodelijk zijn, ze kunnen ook dodelijk saai zijn. Dit boek spoort aan hierbij stil te staan en er bewust mee om te gaan.
Gezond verstand als therapie
by J. VerhulstDit boek maakt de lezer op een heldere manier vertrouwd met de structuur en de uitgangspunten van de RET. Door de concrete voorbeelden van rationele alternatieven voor irrattionele ideeen is dit boek ook uitermate geschikt als zelfhulpboek.
Gezonde en zieke mensen.
by J. De JongeIn dit boek wordt ingegaan op gezond functioneren en op ziek-zijn. Aspecten van gezondheidskunde, ziektekunde en anatomie-fysiologie worden in dit boek geïntegreerd. Dit gebeurt op een heldere manier, dicht bij het eigen (be)leven van de leerling. De stof wordt toegelicht aan de hand van voorbeelden en afbeeldingen. Theorie wordt alleen gegeven als de leerling dit in het toekomstig functioneren nodig heeft
Gezonderwijs in Nederland en Vlaanderen
by Th. J. Ten CateHet lustrumboek Gezonderwijs in Nederland en Vlaanderen is samengesteld door De Nederlandse Vereniging voor het Medisch Onderwijs omdat de vereniging veertig jaar bestaat. Het boekje is gevuld met de hoogtepunten van de vereniging, maar beschrijft ook hoe de vereniging functioneert en wat de belevenissen in de loop der jaren zijn geweest. Het boekje is zowel een interessant als nostalgisch document door de foto's, afbeeldingen en interviews uit het verleden.
Gezondheid organiseren: Leerboek Voor Verpleegkundigen
by Hester Vermeulen Miranda LaurantDit boek helpt verpleegkundigen in opleiding de rollen van zorgverlener, professional, kwaliteitsbevorderaar, samenwerkingspartner en organisator op zich te nemen om echt gezondheid te organiseren. Het geeft je inzicht in de ontwikkelingen die bijdragen aan het anders denken over positieve gezondheid. Ook laat het strategieën zien die helpen met werken vanuit dit nieuwe perspectief. Het schetst de ontwikkelingen in wettelijke en financiële kaders, en de ethische dilemma’s die verpleegkundigen in hun dagelijkse werk kunnen ervaren. Het boek is ook geschikt voor verpleegkundigen en verpleegkundig specialisten (in opleiding) die in de praktijk graag anders willen werken, maar tegen barrières aanlopen.Gezondheid organiseren sluit aan bij het opleidingsprofiel Bachelor of Nursing 2020. Het bestaat uit negen hoofdstukken die telkens afsluiten met de betekenis voor de verpleegkundige, waarbij een verband wordt gelegd tussen de theorie en de CanMedsrollen zoals beschreven in het opleidingsprofiel. Ieder hoofdstuk bespreekt een ander thema en begint met een dilemma aan de hand van een nieuwsbericht. Kort maar krachtig wordt de theoretische achtergrond geschetst en wordt de vertaling naar toepassingen in de praktijk gemaakt door het toevoegen van casuïstiek. De tekst en de opdrachten helpen je om te reflecteren op de veranderende cultuur en structuur, om op zoek te gaan naar antwoorden op vragen, en om hierop te reflecteren. Wat betekent dit voor mij? Wat betekent het voor mijn werk als verpleegkundige? Doe ik de juiste dingen? Hoe kan het anders? Hoe kan ik dit beïnvloeden?Miranda Laurant is gezondheidswetenschapper en niet-praktiserend verpleegkundige. Ze werkt als lector Organisatie van Zorg en Dienstverlening en als programmamanager HEALTH aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Hester Vermeulen is klinisch epidemioloog en niet-praktiserend verpleegkundige. Ze werkt als hoogleraar Verplegingswetenschap bij IQ healthcare, een wetenschappelijke afdeling van het Radboudumc, Nijmegen. Zij heeft eerder verschillende boeken en hoofdstukken geschreven o.a. over ‘Implementatie van Evidence Based Practice’, ‘Evidence-based richtlijnontwikkeling’ en ‘Verpleegkundig Leiderschap’.
Gezondheidsbevordering door verpleegkundigen
by Barbara SassenThis book describes the latest advances in health education and patients' self-management, addressing core questions such as: How can you motivate a patient to adopt a healthier lifestyle, and how can you support their self-management? Though there is a broad consensus within the nursing profession on the importance of health promotion and the promotion of self-management, nursing professionals often struggle with the underlying theoretical and practical aspects involved, as well as the right type of intervention to use and how to evaluate the results. The book departs from international trends, which primarily underline the importance of prevention and focus on such issues as the increase in the number of people with chronic health problems and co-morbidity, the empowerment of patients, and the technological developments in the health care system. In the first chapters, it examines health at the micro-, meso- and macro-level, combined with epidemiological health indicators. The following chapters focus on prevention, health promotion and self-management, while also broadly discussing prevention. The book then turns to the development and purpose of, as well as plans for, health promotion and health education. The Intervention Mapping protocol is the starting point, addressing questions such as how to motivate a patient to other, healthier behavior. Subsequently, the field of health promotion is extended to disease prevention, patient education and self-management. On the basis of patients' needs, the book describes methods and interventions to promote self-management in detail. Self-management and chronic health problems are also highlighted, along with the patient's social network in connection with self-management and eHealth. Lastly, the book explores the relationship between nursing and health promotion, as well as disease prevention, diagnoses, interventions and care results. Additionally, this edition includes two trainings on 'Promoting the self-management of the patient ' and on 'What is the role of the nursing professional in promoting self-management of the patient?'. This book is intended for bachelor and master courses for nursing professionals and is linked to the CanMeds competencies of health promoters and reflective evidence-based working professionals.
Gezondheidsbevordering en zelfmanagement
by Barbara SassenThis book describes the latest advances in health education and patients' self-management, addressing core questions such as: How can you motivate a patient to adopt a healthier lifestyle, and how can you support their self-management? Though there is a broad consensus within the nursing profession on the importance of health promotion and the promotion of self-management, nursing professionals often struggle with the underlying theoretical and practical aspects involved, as well as the right type of intervention to use and how to evaluate the results. The book departs from international trends, which primarily underline the importance of prevention and focus on such issues as the increase in the number of people with chronic health problems and co-morbidity, the empowerment of patients, and the technological developments in the health care system. In the first chapters, it examines health at the micro-, meso- and macro-level, combined with epidemiological health indicators. The following chapters focus on prevention, health promotion and self-management, while also broadly discussing prevention. The book then turns to the development and purpose of, as well as plans for, health promotion and health education. The Intervention Mapping protocol is the starting point, addressing questions such as how to motivate a patient to other, healthier behavior. Subsequently, the field of health promotion is extended to disease prevention, patient education and self-management. On the basis of patients' needs, the book describes methods and interventions to promote self-management in detail. Self-management and chronic health problems are also highlighted, along with the patient's social network in connection with self-management and eHealth. Lastly, the book explores the relationship between nursing and health promotion, as well as disease prevention, diagnoses, interventions and care results. Additionally, this edition includes two trainings on 'Promoting the self-management of the patient ' and on 'What is the role of the nursing professional in promoting self-management of the patient?'. This book is intended for bachelor and master courses for nursing professionals and is linked to the CanMeds competencies of health promoters and reflective evidence-based working professionals.
Gezondheidsbevordering en zelfmanagement door paramedici
by Barbara SassenWat is gezondheid precies? Hoe kijk je naar je eigen gezondheid en naar de gezondheid van de patiënten voor wie je zorgdraagt? Het boek Gezondheidsbevordering en zelfmanagement door paramedici begint met het definiëren van het begrip gezondheid en gaat vervolgens in op allerlei vragen, zoals: Welke factoren bepalen je gezondheid? Hoe kun je gezondheid meten? Hoe geef je ‘handen en voeten’ aan preventie, gezondheidsbevordering en gezondheidsvoorlichting? In zes hoofdstukken wordt de antwoorden op deze vragen concreet uitgewerkt voor de verschillende paramedische beroepen.De meerwaarde van dit boek is dat het gezondheid bekijkt op micro-, meso- en macroniveau. Dit is onmisbaar voor paramedici die op professioneel niveau willen functioneren. Daarbij wordt uitgegaan van een patiëntgerichte, patiëntgecentreerde invalshoek. Een invalshoek die voor professionals in de gezondheidszorg niet meer valt weg te denken. De diverse paramedische beroepsgroepen komen aan bod in actuele voorbeelden die zijn ontleend aan recente inzichten uit de praktijk.Nieuw in deze druk zijn de trainingen ‘bevorderen van het zelfmanagement van de patiënt’ en ‘de professional als gezondheidscoach’.Gezondheidsbevordering en zelfmanagement door paramedici is geschreven voor alle bachelor- en mastersopleidingen gezondheidszorg, voor fysiotherapeuten, diëtisten, mondhygiënisten, logopedisten, farmakundigen, cesartherapeuten, optometristen, kortom voor alle professionals die in hun beroepsuitoefening te maken hebben met patiënten in de gezondheidszorg.
Gezondheidsbevordering en zelfmanagement door verpleegkundigen en verpleegkundig specialisten
by Barbara SassenDit boek geeft (aankomende) verpleegkundigen handvatten om gezonder gedrag bij hun patiënten te bevorderen. Het behandelt gezondheid op micro-, meso- en macroniveau en geeft inhoud aan preventie en gezondheidsbevordering. Het boek is geschikt voor alle bachelor-en masteropleidingen Verpleegkunde, en voor verpleegkundige professionals. Gezondheidsbevordering en zelfmanagement door verpleegkundigen en verpleegkundig specialisten is gebaseerd op recent wetenschappelijk onderzoek en de beroepspraktijk. In het boek zijn twee trainingen opgenomen: Bevorderen van het zelfmanagement van de patiënt en Wat is de rol van de professional in het bevorderen van het zelfmanagement van de patiënt?Centraal in dit boek staat het belang van betrokken professionals bij het bevorderen van gezondheid en zelfmanagement. Zelfmanagement staat of valt immers bij een gemotiveerde patiënt én een gemotiveerde verpleegkundige professional die het als haar beroepsverantwoordelijkheid ziet de patiënt in een gezonde leefstijl en zelfmanagement te ondersteunen.
Gezondheidsrecht (Quintessens)
by D. P. Engberts and L. E. Kalkman-BogerdIn de dagelijkse praktijk hebben artsen regelmatig te maken met verschillende juridische vraagstukken. Wat zijn de regels op het gebied van de relatie tussen arts en patiënt? Hoe juridisch te handelen bij gedwongen opname, levensbeëindiging of orgaantransplantatie? Deze en overige onderwerpen worden uitgebreid behandeld in Gezondheidsrecht.Hoewel gezondheidsrecht een verplicht onderdeel van het artsexamen is, is dit boek de eerste uitgave over dit onderwerp die ook geschikt is voor studenten geneeskunde. De auteurs van Gezondheidsrecht behandelen onder meer de soorten wetgeving binnen de gezondheidszorg, de relatie arts-patiënt, de opname en behandeling van psychiatrische patiënten en onbekwamen, juridische vraagstukken rond het begin en het einde van leven, orgaantransplantatie en bloedtransfusie, de belangen van derden en de wettelijke regeling van de beroepsuitoefening. Bovendien is aan deze nieuwe druk een hoofdstuk toegevoegd over de verhouding van het gezondheidsrecht tot de bio-medische ethiek.De auteurs bieden met Gezondheidsrecht een gedegen theoretisch kader, dat zij door het bespreken van casuïstiek verbinden met de praktijk van alledag.
Gezondheidsrecht
by D. P. Engberts L. E. Kalkman-BogerdIn de dagelijkse praktijk hebben artsen regelmatig te maken met juridische vraagstukken. Hoe is de relatie tussen arts en patiënt geregeld? Waarop komt het juridisch aan bij gedwongen opneming, levensbeëindiging of vermoedens van kindermishandeling? Deze en andere onderwerpen worden uitgebreid behandeld in Leerboek gezondheidsrecht. Hoewel gezondheidsrecht een verplicht onderdeel van het artsexamen is, is dit boek de eerste uitgave over dit onderwerp die in het bijzonder geschikt is voor studenten geneeskunde. De auteurs van Leerboek gezondheidsrecht behandelen onder meer de soorten wetgeving binnen de gezondheidszorg, de relatie arts-patiënt, de opneming en behandeling van psychiatrische patiënten en onbekwamen, juridische vraagstukken rond het begin en het einde van het leven, orgaantransplantatie en bloedtransfusie, de belangen van derden, de wettelijke regeling van de beroepsuitoefening en de invloed van het Europese recht op de Nederlandse gezondheidszorg. Bovendien is een hoofdstuk toegevoegd over de verhouding van het gezondheidsrecht tot de biomedische ethiek. De auteurs bieden met deze derde, herziene druk een verhelderend theoretisch kader, dat tot leven komt door de verbinding met casuïstiek uit de dagelijkse praktijk. Leerboek gezondheidsrecht is geschreven voor studenten geneeskunde en artsen en tevens een bron van kennis voor iedereen die beroepshalve bij de gezondheidszorg is betrokken.
GGZ in de wijk: Participatief samenwerken in het sociaal en verpleegkundig domein
by Jasmijn De Lange Rosalie Metze Koen WestenDit boek helpt bij de ontwikkeling van goede integrale zorg in de wijk voor mensen met psychische aandoeningen. Het beantwoordt de vraag wat goed hulpverlenerschap in de huidige ggz betekent. Daarbij richt het zich in de eerste plaats op (aankomende) sociale en verpleegkundige professionals. Ook is het waardevol voor iedere professional die betrokken is bij mensen met psychische problematiek in de wijk, en die de integrale dienstverlening in het netwerk wil verbeteren. GGZ in de Wijk bevat veel praktische informatie, en voorziet de moderne netwerkprofessional van nieuwe kennis, nieuwe vaardigheden en innovatieve inzichten. Het boek is opgebouwd uit drie delen: kijk op de wijk, praktijk in de wijk, en dilemma’s in de wijk. Het eerste deel schetst het landschap en de ontwikkelingen. Het tweede gaat in op interdisciplinair samenwerken en sociale interventies. Het derde biedt een reflectie op het werken in de wijk. De inhoud en opbouw van het boek passen goed bij de beweging naar een leven lang leren. Het is geschikt voor verschillende opleidingsjaren, opleidingen en niveaus, en praktisch toepasbaar in de dagelijkse (stage)praktijk. Jasmijn de Lange is verpleegkundige, zorgethicus en onderzoeker in het Lectoraat Ggz & Samenleving, en werkt als docent voor deeltijdonderwijs ethiek, verpleegkunde en social work bij Hogeschool Windesheim. Rosalie Metze is sociaal werker en sociologe, en werkt voor Hogeschool Windesheim als associate-lector in het Lectoraat Ggz & Samenleving. Koen Westen is verpleegkundige met een master in social work en onderzoeker in het lectoraat Zorg rondom het Levenseinde. Daarnaast is hij docent Verpleegkunde bij Avans Hogeschool, vicevoorzitter van het CCAF en senior-onderzoeker van de onderzoekslijn herstelondersteunende netwerkzorg in de ggz voor ggz-organisatie Reinier van Arkel.
God van Abraham,Isaak en Jakob
by josepha van den Brink Gabriel AgboGod van Abraham,Isaak en Jakob . Een geweldig boek over Godsverbonds beloften falen niet. Dit boek is geschreven om je te helpen bereiken al God's beloftes voor jouw leven. Het is een voorzichtig uitgewerkte studie, met persoonlijke getuigenissen over de mogelijkheid en bereidwilligheid van god om zijn woorden tot stand te brengen voor ons. Hij zegt dat hij elk woord niet ledig terug laat keren. Hier kijken we critisch naar de dynamische en goddelijke belofte; hoe die tot stand kwam, gegroeid en onderhouden en tot vruchtbaarheid kwam. Elke verbonds belofte heeft zijn begin,tijdsbepaling en condities. we moeten dit altijd weten om instaat te zijn om perfect en comfortabel in te toetsen God's wil voorons leven. Inderdaad alle dingen zijn mogelijk met God.
Goed verplegen: Leerboek ethiek voor verpleegkundigen
by Hans Van DartelDit leerboek ethiek helpt verpleegkundigen (in opleiding) een antwoord te vinden op de vraag: wat is goed verplegen voor deze pati#65533;nt in deze concrete situatie? Daarvoor geeft het boek onder meer theoretische inzichten uit de filosofie, praktische kennis over de beroepscode en over de verhouding tussen ethiek en recht. Al deze informatie helpt je om je oordeelsvermogen te scherpen en situaties beter te analyseren. Uitgangspunt van Goed verplegen. Leerboek ethiek voor verpleegkundigen is dat jij een reflectieve professional wordt. Reflectieve professionaliteit vraagt naast klinisch redeneren ook aandacht voor moreel redeneren en morele leerprocessen. Zorgen voor een ander is immers een morele aangelegenheid, waarbij je je laat leiden door kernwaarden en waarbij je je houdt aan beroepsnormen. En daarvan afwijkt als dat nodig is. Behalve de theorie over de ethiek, beschrijft dit boek veranderingen in de Nederlandse verpleegkunde, zoals de introductie van een nieuw beroepsprofiel en een andere benadering van gezondheid. Bovendien lees je casu#65533;stiek en praktijkverhalen.
Goed verplegen: Leerboek ethiek voor verpleegkundigen
by Hans van Dartel Ankana SpekkinkDit leerboek ethiek helpt verpleegkundigen en verpleegkundigen in opleiding om reflectieve professionals te worden. Met als doel: antwoord te kunnen geven op de vraag wat goed verplegen betekent voor een concrete patiënt in een concrete situatie. Het boek doet dat met inzichten uit de filosofie, praktische vakgerichte kennis over normen en waarden, en handvatten voor methoden voor moreel beraad.Goed verplegen - Leerboek ethiek voor verpleegkundigen is opgebouwd uit drie delen. Het eerste deel behandelt de kernwaarden van verplegen, het tweede de beroepsnormen van de verpleegkunde. Het derde deel bespreekt ethiek en dilemma’s in de dagelijkse praktijk . Het boek beschrijft daarbij ook welke veranderingen in de Nederlandse verpleegkunde van invloed zijn op het denken over goede verpleegkundige zorg. De theorie wordt geïllustreerd met casuïstiek, en het boek staat vol vragen en opdrachten die de lezer helpen om zich de theorie eigen te maken, en om de reflectieve professionaliteit te versterken. In deze herziene versie is het boek door toegevoegde leervragen en opdrachten naast een theoretisch basisboek verpleegethiek ook een praktisch leer- en werkboek geworden. Het herziene boek biedt daarmee goede aanknopingspunten voor het vormgeven van ethiekonderwijs. Ook heeft besluitvorming in de dagelijkse praktijk een meer prominente plaats gekregen door aandacht voor intuïties en emoties en het gebruik van methoden van moreel beraad.Hans van Dartel is ethicus en verpleegkundige. Hij werkte als universitair docent ethiek in Leiden, was jarenlang voorzitter van Commissie Ethiek van V&VN, en is actief betrokken bij het Netwerk Ethiek Ondersteuning Nederland (NEON). Als adviseur en externe ethicus begeleidt hij commissies ethiek en ondersteunt hij bij moreel beraad. Hij publiceerde over ethiekbeleid, moreel beraad, morele vragen in de gehandicaptenzorg, verpleegkundige beroepsethiek en professionaliteit. Ankana Spekkink is ethicus, docent/trainer en heeft als onderzoeker binnen diverse projecten onderzoek gedaan naar goede zorg. Op verschillende manieren zet ze zich in om mensen aan het denken te zetten over zichzelf en de wereld om hen heen. Ze heeft meerdere jaren ervaring in het verzorgen van ethiekonderwijs en het begeleiden van studenten verpleegkunde bij hun professionele en persoonlijke ontwikkeling.
Goede GGZ!
by Philippe Delespaul Michael Milo Frank Schalken Wilma Boevink Jim OsDit boek gaat imponeren. #65533; Concreet over GGZ als optimaal effectieve hulpverleningsdiscipline. #65533; Concreet over een organisatie die echt toegesneden is op goede GGZ. #65533; Concreet over het beste gereedschap dat GGZ-hulpverleners ten dienste staat, zowel online als in vivo. #65533; En bovenal concreet over het centraal stellen van de pati#65533;nt: de unieke persoon, met een (te activeren) netwerk en een (te cre#65533;ren) community eromheen, met echte aandacht voor de ervaringsdeskundigheid van de betrokkene. Het is zo moeilijk om de logge olietanker van de GGZ te keren. En dan zijn er boeken als deze die hem met 180 graden kunnen draaien en meteen de juiste koers uit laten varen. Dit boek stelt niet alleen de huidige GGZ in vraag, ze geeft er ook een bevredigend antwoord op. Brenda Froyen Dit boek geeft Nederland (opnieuw) een voortrekkersrol, met de uitwerking van een geestelijke gezondheidszorg die voorrang geeft aan het klinische redeneren boven richtlijnen voor niet-bestaande 'gemiddelde' pati#65533;nten, die mensen vooreerst in hun eigen omgeving wil helpen met als doel de eigen regie. Wat de auteurs voorstellen is wetenschappelijk en therapeutisch stevig onderbouwd en maatschappelijk en ethisch meer dan ooit nodig. Do#65533;n! Paul Verhaeghe Goede GGZ: Nieuwe benaderingen, hoopgevende in plaats van in hokjes plaatsende taal en betere organisatie. Ab Klink Na 30 jaar DSM en breinpraat, keert met dit boek eindelijk de mens terug in de zorg. Wouter Kusters Een aanstekelijke uitnodiging tot een open en ambitieuze dialoog over hoe wij de goede GGZ die Nederland rijk is kunnen verbeteren en vernieuwen, zodat zij op papier maar zeker ook in de beleving van alle betrokkenen doelmatig en duurzaam is, persoonsgericht, en een bijdrage aan de psychische weerbaarheid van ons allen. Jacobine Geel Goed dat er in tijden van transitie en transformatie onbevangen en creatief wordt stil gestaan bij onze gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de geestelijke gezondheid. . . : de vrucht van deze reflectie is een inzet die effectief en de-stigmatiserend zal werken! Rutger-Jan van der Gaag
Graded Exposure
by J. A. Verbunt R.J.E.M. SmeetsGraded exposure is een cognitieve behandelstrategie bij langdurige pijnklachten aan het bewegingsapparaat waarbij de angst voor bewegen sterk verhoogd is. In dit boek wordt aan de hand van verschillende praktijkcasussen en patiëntengroepen (volwassenen, jongeren) en aandoeningen (lage rugklachten, CRPS, whiplash) toegelicht op welke wijze de behandeling door systematische blootstelling aan bewegen kan bijdragen aan angstreductie en herstel. Graded exposure is een onmisbaar boek voor alle zorgprofessionals die werken met (chronische) pijnpatiënten zoals fysiotherapeuten, oefentherapeuten, ergotherapeuten, psychologen, maatschappelijk werkers en revalidatie artsen.
